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高考模拟作文写作：作为高三学生对合作学习有着怎样的认识和体会？

原题展示：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

在学校里，合作学习成为一种常见的方式。小组作业、团队项目等活动要求同学们相互协作，共同完成任务。然而，在，比如：个别同学依赖他人、分工不均、意见不合等。

作为高三学生，你对合作学习有着怎样的认识和体会？请结合自己的经历，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

考场文

修改文

合作学习,成就自我

人是群体生物，虽说是一个人可以生存，但必然不会比一群人收获的多,合作学习是时代与社会的产物，也是最常见的相处方式。实践告诉我们，合作学习会成就更好的自己。

读书十五载，学生的大多数时间都在学校中度过。目前教育的模式中,学以合作学习的方式来完成知识巩固和学术探讨。老师与学生是一对多的模式，这种方式不好实现因材施教。大班教育，会导致有些同学没听懂，有些同学不够听。这样学习很难让优势学生更优秀，短板学生有提升。合作学习，在这个前提下应运而生。同学们一起讨论,解决疑惑，学习他人优秀的方法，补足自己的缺失，这正证实了孔子的“三人行，则必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。”合作学习的过程，让学生不仅在学习上有了提升,与人相处时的技巧也有所提高。合作学习，让自己更加优秀。

合作学习中的合作，是相互协作，共同完成。学习是取长补短。在平时小组作业，团队项目中，大家深刻体会了合作学习的重要性。我们合作的过程，不仅加深与他人的交流，也提升我们的动手能力，从中获取知识与信息来弥补自己的缺失。同时，我们优秀的一面也展现给别人，这是一个共同进步的过程。在互利共惠的同时，也推动社会的进步。中华历史长河中善于合作学习者数不胜数，宋江，刘备，毛泽东都在合作学习中完成自我突破，引领一众人向前，甚至推动一个时代的发展。

在合作学习的过程中，难免有些不好的现象。我们要成为逆流而上的勇者，而不是深陷涡旋的“懦夫。我们要择优学习，一点一点进步。若是不分糟粕，可能会“差之毫里，失之千里。千里之行，始于足下，九层之台，起于垒土。成功需要坚持，更需要我们在合作中借力。我们要一步一个脚印，众人合力，成为逆流而上的勇者。

合作学习是一个快速学习他人优点，补全自己不足的方式。我们要成为优秀团体中的一员，而不是孤岛上的勇者。在合作共赢中实现自我的超越，用好合作，学会学习，成就更好的自己！

以上为修改后作文，打分为：51。点评下图原文：

1原文第二段的表述，绝对性词语使用太多，说服力不足。

2全文中三处“而”，转折用的不合时宜，成了口头语。

3后三段忽略了关键词。

考场文

1?原文中，长句子太多，不利于表达，容易出现语法问题。

2第二段，段尾总结句。第三段段首句，缺主语，大忌。

3倒数第二段，写到自己无法结尾，是思路不清，忘了写作初心。

4结尾写滥了。

修改文

正确合作，才能提升自我

“一花独放不是春，百花齐放春满园”，世上任何一种独放的花，都是单调孤寂的；同理，吹灭别人的灯，并不会让自己更如光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。因此，合作学习成为一种常见的方式，利于青年摆正心态，在合作中提升个人能力。

在合作活动中，个人能力的大小和其付出的多少，决定着团队合作的成效。九层之台，起于累土。经过一筐筐土的加成堆积，才造就了九尺高台。若没有个人能力的加持，合作这座高台不会被轻易建起。巴黎奥运会，运动员们能取得傲人的成绩，是离不开优秀的个人能力和默契的团队合作。智者善于在合作中发现问题，改正问题，我们在学习中亦是如此。

《论语》曰：已欲立而立人，已欲达而达人。我们想要自己有所成就，就先成就他人，做到“人人为我，我为人人”。在小组合作学习中，全组人员是一个共同体，没有哪个人能够独善其身。遇到难题时，只有合作，共同应对，才能将它攻克。东汉末年，袁术和袁邵兄弟二人就因相互拆台而相继被灭。团队中，拆别人相当于给自己挖坑，伤了别人，害了自己。一方有难八方支援，这是合作进步中该有的初心和至善。你对他人倾囊相助，他人自然对你温柔以待，而后强强联手水到渠成，共同攻破学习中的艰难险阻，合力登顶，岂不快哉？

合作学习，也不可过分依赖他人。遇到无法胜任的部分，不可滥用他人的同情心，甚至让对方帮自己完成任务，又将功德全部揽在自己身上。这样不但无法提升自我能力，还会让帮助你的人对你避之不及。《荀子》曰：不积跬步，无以至千里。合作学习，每个人的一小步，合力后将是团队的一大步！云朵因阳光而五彩斑斓，雄鹰因蓝天而自由展翅，瀑布因山崖而气象万千，每个合作的队员，都要有让团队更美好的责任和担当！

在合作学之中展示自己优秀的个人能力，遇到问题不逃避、及时更正。我们要和队员共同努力，才能使自己最大化实现价值，团队最大化创造