高考作文复习写作备考：2024年新高考Ⅰ卷Ⅱ卷甲卷作文试题命题思路与审题立意分析与备考建议.docx

2024年全国新课标(新高考Ⅰ卷Ⅱ卷甲卷)语文作文试题命题思路与审题立意分析与备考建议

关注体系，关切课标

2024年普通高等学校招生全国统一考试，教育部教育考试院共命制全国甲卷、新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷三套高考语文试卷，内涵语文作文试题共三道。试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，坚持正确的价值导向，推进高考内容改革，推动高考试题形式改革，鼓励青少年立鸿鹄之志，练真本事，坚定理想信念，夯实基础知识，提高思维品质，提升语文素能，培养科学创新精神。

试卷命制呈现两大特色：一方面，在保持高考命题整题上保持平稳，科学设计试题试卷难度，在考试内容覆盖上保持平衡，在命题素材上保持平实，在试题设问上保持平和，在试卷结构设计上保持平稳。另一方面，高考改变相对固化的试题形式，科学设计试题设问，优化试题呈现方式，降低学生死记硬背和“机械刷题”的收益，进一步加大对关键能力、学科素养和思维品质的考查力度，不断增强试题的开放性、探究性和创新性，加大试题的区分度，更好实现高考的选拔功能，服务人才自主培养质量提升和拔尖创新人才培养培育。落实课程标准要求，进一步加强考教衔接，以考促教，对基础教育发挥良好导向作用。

高考命题坚持以“三线”为基础的命题原则。“核心价值金线”“能力素养银线”“情境载体串联线”，合称“三线”，这“三线”也是高考命题的逻辑主线。这“三线”始终贯穿作文写作之中。其中“无价值，不入题”是指高考紧扣时代主题与紧跟时代精神，加强对学生理想信念、道德品质、奋斗精神、爱国情怀等方面的引导和考查，将立德树人融入高考试题中。“无思维，不命题”是指高考突出对学生关键能力、思维过程和思维品质的考查要求。“无情境，不成题”是指紧密结合社会热点问题、经济社会发展成就、科学技术进步、生产生活实际等创设真实情境，考查学生灵活运用所学知识方法技能解决实际问题的能力。“无任务，不立题”坚持问题导向和任务驱动，已解决实际问题和学科任务为考查目标，要求学生运用所学知识、调动关键能力，寻找决解问题的方案。

在关键能力考查方面，高考命题将注重对信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与辩证性思维、语言组织与语言表达等方面的考查。这些关键能力在作文写作中均能得以检验和考查，体现在审题立意、命题论点、论证方法、结构安排、布局谋篇、素材使用、论据佐证、客观公正、科学严谨、语言表述、辩证思考、联析现实等。

在高考命题理念上，由原来的“科学知识立意”转向了“科学素养立意”，由原来的“科学技能考查”转向了“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的四维考查。

试题贯彻落实习近平总书记关于“建设教育强国”重要论述的精神，聚焦发展新质生产力对教育提出的新要求，落实“立德树人”根本任务，坚守“为党育人、为国育才”使命，着力考查学生探索性、创新性思维品质，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，引导学生借助语言文字解决真实问题，学会沟通、善于表达。

三套全国卷：立德树人是基点，思辨话题是重点，思维强度是难点。

2024年高考语文试题新高考Ⅰ卷发挥以文（阅读文本和考场作文）育人功能，有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想，引导青少年坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念和对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。语文试题，优选试题内容，优化呈现情境，以新气象新作为引导学生坚定理想信念，大胆探索创新，勇于担当重任和责任担当，在新时代新征程上、推进新质生产力发展中留下青春无悔的奋斗足迹。这些信仰、信心、信念、信条、信用等无一不在作文中有所体现。

激发探究意识，发展创新思维。“答案与问题”聚焦技术发展背景下“问题”内涵与外延的变化，思路开放、多元；“抵达未知之境”突出不惧失败、不断尝试、放眼未来的品质；“真正的相遇”引导学生结合切身的体会或对社会的观察、对世界的理解去思索成长中的典型问题。三道作文题均以“好奇心、想象力、探究欲”为中心，融合社会与个人、科学与人文，坦诚与交流，强化对拔尖创新人才潜质的考查。

贴近学生生活，彰显青春气象。作文题与考生生活息息相关，每道题可写的空间与切入角度都很多，学生既可以书写时代主题，也可以结合个人生活与学习，从身边具体事例谈起，表达个人成长中的感悟与思考，彰显直面成长、勇立潮头的青春担当。

从此看作文命题导向看，符合《中国高考评价体系》的“一核、四层、四翼”。“一核”即高考评价体系，通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题。

“四层”：通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，回答了高考“考什么”的问题。高考作文考什么，直接对应作文的话，重点应该是第二层，第三层，第四层。

第三层：学科素养要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务，具