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9寒冷的冬天（教学设计）二年级上册科学冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：冀教版二年级上册科学《9寒冷的冬天》，主要介绍冬天的气候特点、自然界的变化以及人们在冬天的生活方式和应对措施。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在生活中对冬天的直观感受有关，如低温、雪、冰等。教材中涉及的章节包括“冬天的气候特点”、“动植物在冬天的生活”、“人们在冬天的生活”等，这些内容与学生在一年级时学过的四季变化、动植物特点等知识相联系，有助于学生对冬天特点的深入理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养观察与思考能力，通过观察冬天的自然现象，引导学生思考季节变化对生物和环境的影响；发展科学探究能力，鼓励学生通过实验和调查了解动植物在冬天的生存策略；提升生活实践能力，教授学生冬天御寒保暖的方法和户外活动的安全知识；增强环保意识，让学生认识到保护环境的重要性，培养爱护自然、珍惜资源的责任感。通过这些目标，学生将能够在科学探究中培养综合素养，提高解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在一年级时已经学习过四季的基本特点，对春天的植物生长、夏天的炎热、秋天的收获有了一定的认识。此外，他们也对动植物的基本特征和生活习性有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对自然环境充满好奇心，对季节变化有浓厚的兴趣。他们在观察和探索方面具有一定的能力，喜欢通过实践活动来学习和体验。学生们的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的喜欢听觉输入，有的则偏好视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解冬天的气候特点和动植物适应策略时，学生可能会因为缺乏直接经验而感到抽象难懂。此外，对于一些科学概念的理解，如“冬眠”、“气候变化”等，他们可能会感到困惑。同时，由于冬季户外活动受限，学生可能难以将课堂知识与实际环境相结合。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法，通过生动形象的语言讲解冬天的气候特点及动植物的变化。

（2）讨论法，引导学生就冬天的生活方式和应对措施进行小组讨论。

（3）实验法，通过简单的实验让学生直观感受温度对物体的影响。

2.教学手段：

（1）利用多媒体设备播放冬季自然景观的图片和视频，增强学生的感官体验。

（2）使用教学软件进行互动问答，检验学生对课堂内容的理解程度。

（3）制作PPT展示冬天的科学知识，提高信息传递的直观性和效率。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段冬日景色的视频，让学生观察并描述他们看到了什么。

-提出问题：引导学生思考冬天与其它季节有什么不同，为什么会有这样的变化。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解冬天的气候特点：通过PPT展示冬天的气温变化、天气现象等，讲解其对生物和环境的影响。

-讲解动植物在冬天的生存策略：结合教材内容，讲解动植物的冬眠、迁徙等现象。

-讲解人们在冬天的生活方式：讨论冬天的生活习惯、饮食变化、节日习俗等。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论冬天如何保护自己，每组分享讨论结果。

-角色扮演：让学生模拟冬天的动植物，描述它们如何适应季节变化。

4.巩固练习（用时5分钟）

-完成练习题：发放worksheets，让学生独立完成关于冬天知识的练习题。

-讨论答案：全班一起讨论练习题的答案，确保每个学生都理解了教学内容。

5.课堂提问（用时2分钟）

-提问学生关于冬天的一些有趣现象，如“你们知道哪些动物会冬眠吗？”

-让学生提出自己在学习过程中产生的问题，教师现场解答。

6.总结与反思（用时3分钟）

-总结本节课的主要内容，强调冬天的特点和人们的适应策略。

-鼓励学生反思自己在课堂上的学习体验，提出改进意见。

在教学过程中，注重引导学生主动参与，通过小组合作和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、思考力和合作能力。同时，通过练习题和课堂提问，巩固学生对新知识的理解和掌握，提高他们的科学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-冬季气候特点：提供关于冬季气候形成的科普文章，如极地气候、温带气候的特点及其对生物的影响。

-动植物的适应策略：介绍不同动植物在冬季的适应策略，如熊的冬眠、鸟类的迁徙、树木的落叶等。

-冬季生活习俗：探讨不同地区人们在冬季的生活习惯和节日，如北方的冰雪节、南方的火锅文化等。

-冬季运动和安全：提供关于冬季运动项目的介绍，如滑雪、滑冰，以及冬季户外活动的安全常识。

2.拓展建议：

-阅读科普书籍：鼓励学生阅读关于冬季科学的科普书籍，如《冬季的秘密》、《极地探秘》等，以加深对冬季自然现象的理解。

-观察自然现象：