C－状态句的特征归纳——观察与总结(28句)2023-2024学年七年级上册英语基础知识小册教学设计（外研版）.docxVIP

C－状态句的特征归纳——观察与总结(28句)2023-2024学年七年级上册英语基础知识小册教学设计（外研版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以七年级上册英语基础知识小册（外研版）中的C－状态句的特征归纳为主题，通过观察与总结28句典型状态句，帮助学生理解和掌握状态句的基本特征及用法。课程设计注重实践性与互动性，引导学生通过小组合作、讨论交流的方式，深入探究状态句在实际语境中的应用。通过实例分析、归纳总结，培养学生观察、分析和归纳能力，提高英语语言运用水平。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体核心素养目标包括：通过分析状态句的特征，提高学生的语言理解和表达能力；增强学生对英语语法知识的认识，提升文化意识；通过观察与总结，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维；培养学生自主学习与合作学习能力，提高解决实际语言问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法结构，如主谓宾句型。

-学生对英语句子的基本成分有一定的了解，如主语、谓语、宾语等。

-学生在之前的学习中已经接触过一些状态句，但对其特征和用法不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满兴趣，尤其是通过实际语境来学习语法知识。

-学生具备一定的观察和总结能力，能够通过实例来理解抽象的语法概念。

-学生倾向于通过互动和合作学习，更喜欢参与讨论和实践性强的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以区分状态句与其他类型的句子，如行为句和存在句。

-学生在归纳总结状态句特征时可能会感到困惑，难以准确把握关键点。

-学生在将状态句应用于实际语境时可能会遇到困难，比如选择正确的时态和语态。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解状态句的特征和用法，提供典型例句，引导学生理解并记忆。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生通过合作分析状态句在不同语境中的应用。

3.练习法：通过大量练习，让学生在实际运用中巩固状态句的知识。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示状态句的典型例句和练习题，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行在线测试和即时反馈，提高学生的参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和文章，为学生提供更多样化的学习材料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对状态句的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道状态句是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于状态句的图片或例句，让学生初步感受状态句的特点。

-简短介绍状态句的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.状态句基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解状态句的基本概念、组成部分和特征。

过程：

-讲解状态句的定义，包括其与其他句型的区别。

-详细介绍状态句的组成部分，如主语、系动词、表语等。

-通过实例，让学生更好地理解状态句的用法和特征。

3.状态句案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解状态句的特性和用法。

过程：

-选择几个典型的状态句案例进行分析。

-详细介绍每个案例的语境、用法和意义，让学生全面了解状态句的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际语境中的应用，以及如何正确使用状态句。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与状态句相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的用法、注意事项以及可能的错误。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对状态句的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括状态句的用法、注意事项及错误分析。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调状态句的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括状态句的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调状态句在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用状态句。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于状态句的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-状态句在不同语境中的应用案例，包括描述人物特征、环境、情感状态等。

-状态句在文学作品和日常交流中的实际用法示例。

-状态句与其他句型的对比分析，如行为句、存在句等。

-状态句的语