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语文复习计划

语文复习计划

语文复习计划1

在我的印象中冬天是一个白色的童话世界，每当冬天的脚步来到

我身边时，我的心情总是格外的高兴。

一年中，最令人心旷神怡的时刻就是下雪了，从暖暖的被窝里爬

起来，打开窗户看到那鹅毛般的大雪从空中飞舞，它悠然的飘着，伴

随着风的吹动无忧无虑的跳着舞。

每当那时，这种雪地就成为了孩子们的乐园，小孩子在雪地里打

雪仗，硬着雪风在操场上顽皮地嬉闹。回忆起我曾经与伙伴们一起在

雪地中玩时的情景，我的那本回忆录又翻回到过去的那一页。

叮铃铃下课了，同学们奔跑到操场中开始玩雪，其中一个学生拿

起一堆雪砸向我们，我已不及迅雷之掩耳盗铃之时迅速地躲开了，我

很气愤，于是我拿起了一个新造的雪球砸向了他，他被我击中了，雪

球从他的衣服里翻滚了几圈落到了地下，他彻底的服输了，在我的豪

爽心情下我答应放过他。

冬天真有趣，虽然寒冷，却为我们创造了一个愉快的天地，望着

窗外的雪，他仿佛依然在下着，零零散散的飘落。冬天像一位白色的

天使带着她的精灵奔向四方，那一个个精灵就是片片雪花，飞呀，飞！

飞到大山中，飞到田野里，飞向遥远的天边。

第二天，当我走出家门时，意外地发现门前的雪已经堆得很高了，

雪花仿佛被织成了一件大衣，为打底穿上了白色的外套。走在路上，

呼吸着新鲜的空气，但也不是的打个寒颤，在雪色的沐浴下，我的心

情不是的变得非常美好，在这这种情况下我的脚步也不由地加快了速

度。

语文复习计划2

两班现有学生70人，其中男同学38人，女同学32人。学生思想

表现良好，在学习方面，大部分同学很认真，只有个别学生自制力较

差，缺乏学习自觉性;班中学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。要

想提高本班复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加

强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加

深认识，力争从感性认识上升至理性认识的高度，进一步激发其学习

兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学

的语文成绩有一定幅度的提高。语文基础知识分为字词句篇,语文能力

包括听说读写.

复习的内容:

(一)、基础知识

1、汉语拼音

汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认

读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼

读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子

的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

2、汉字

原大纲和新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。新课程

标准中提出小学阶段累计要“认识常用汉字3000个，其中2500个左

右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并

能正确地书写。

3、词语

词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表

达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大

部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思

的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常

重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。

4、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本

的句式:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。

要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词

语。

要能正确地修改病句。病句的类型主要是:用词不当、句子成分残

缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、

词、句等)。

扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的

意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。

在复习的时候，要讲清要求和方法。

5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、

书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号，只要求能正确地运

用，不要求说出其作用。

(二)、阅读

在新《课程标准》中，共提出了11点要求。其主要的是:能借助词

典，理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累，

推想有关词句的意思;体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达

方法;