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教育培训的工作计划（精选8篇）

教育培训的工作方案（精选8篇）

教育培训的工作方案篇1

一、指导思想

以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以“国培方案—云南省中学校农村骨干老师项目培训”为契机，以永平县名师工程为动力，以连续教育培训科目《评好课新理念新方法》为师训工作的重点，以老师的可持续进展为本，努力开创我校老师培训工作新格局，努力造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、讨论型、高素养的新型老师队伍。

二、工作目标

1、加强师德师风建设，努力培育一支爱岗敬业、乐于奉献、乐观向上的老师队伍。

2、努力打造学科带头人、骨干老师、教学能手等优秀老师群体，乐观推动我县“名师工程”的全面开展。

3、建设老师、家长、同学一体化的“新课标、新学堂”，深化进行新课程实施与创新。

三、工作要点

1、理清工作思路，避开工作盲目性。仔细组织老师学习国家、省、市、县老师连续教育的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。

2、以实施新课程教材为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，提倡自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓舞多元化的教学方式，建立“敬重、关爱、民主”的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求老师做终身学习的模范，努力提高学历水平，把握现代教育技术应用学问。指导老师处理好“学历、力量、努力”之间的关系，将讨论型、终身学习、自主进展的师资素养作为努力方向。

4、连续实施老师“国培方案”，加强培训的自主性和层次性，营造适合老师成长的学习氛围，发挥老师的主动性和制造性，努力提高老师现代信息技术手段的应用、心理辅导力量。

5、全面了解每位老师的教学状况，对新入编的老师加强跟踪听课、评课和沟通，不断提高每位老师的课堂教学水平。

四、工作措施

1、加强校本培训的管理：各校要把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，开展以学校为单位的老师研训活动，切实提高老师的整体素养和培训水平。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把《评好课新理念新方法》作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务，逐步建立《校本培训记录册》的相关内容。

3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。各校要乐观开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，既可开展讲座传授评课阅历，也可通过示范课展现评课技能，切实让全体老师从中受益。

4、以“国培方案”为契机，从各校中精选出部分教学骨干参与“国培方案”三个层次的项目培训，为老师学习培训供应有力保障，让老师能依据自身的需要参与共性化培训。

5、以“国培方案”农村骨干老师培训为主线，抓好“一人学习，众人受益”式培训。中心学校将选派骨干老师参与“国培方案”脱产置换、短期、远程培训，培训结束后，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

6、围绕新课程改革，乐观开展教学业务大练兵活动。利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展老师读书活动，制定老师读书方案及推举书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。支配新课改专题报告、教育（学）论坛等活动。

7、依据上级规定的培训内容同时结合本校老师实际选择培训内容和培训方式，连续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。

8、不断总结师训工作阅历，对培训中积累的材料仔细整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。

9、乐观组织老师参与不同再次的老师培育，促进学校整体进展。

（1）发挥“国培方案——云南省农村中学校骨干老师项目培训”骨干老师的示范和辐射作用：发挥骨干老师在敬业、乐业、专业等方面的带动作用，鼓舞骨干老师充分利用“国培方案”培训机会，学习外地先进教育技术和胜利教学阅历，加强骨干老师的辐射作用，充分发挥骨干老师群体才智与合作力量，使骨干老师能引领老师队伍的整体进展。

（2）鼓舞全体老师乐观参与老师连续教育培训学习；加强青年