2024年贵州省毕节市织金县部分学校中考一模历史（讲评教学设计）.docxVIP

2024年贵州省毕节市织金县部分学校中考一模历史（讲评教学设计）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

针对2024年贵州省毕节市织金县部分学校中考一模历史考试，本讲评教学设计旨在帮助学生巩固和梳理历史知识，提高解题技巧和应试能力。结合人教版初中历史教材，本节课重点回顾中国古代史、中国近代史、中国现代史以及世界史的相关内容，强化重点知识，突破难点，提升学生的历史素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史解释能力。通过分析历史事件、人物、现象，使学生能够运用历史知识进行批判性思考，形成正确的价值观和历史观。同时，培养学生运用史料进行推理、判断，提高学生的历史意识和历史责任感。

重点难点及解决办法

重点：中国古代重要历史事件、中国近代史上的重要改革与革命、世界史的重大事件及其影响。

难点：历史事件的内在联系、历史发展趋势的理解、历史现象背后的原因分析。

解决办法：

1.对重点历史事件进行详细讲解，通过时间线、历史背景、事件经过、影响等方面进行梳理，帮助学生构建清晰的历史框架。

2.利用案例分析法，结合具体历史事件，引导学生探讨事件之间的联系，培养学生的历史思维和逻辑推理能力。

3.对于历史发展趋势的理解，通过对比分析不同时期的历史特点，帮助学生把握历史发展的脉络。

4.针对历史现象背后的原因分析，采用问题驱动法，引导学生主动探究，培养其史料实证和历史解释能力。

5.进行课后练习和小测验，巩固所学知识，及时发现问题并加以解决。

教学方法与策略

1.结合讲授法，讲解重点历史事件，确保学生掌握基础知识；同时采用讨论法，激发学生思考历史事件间的联系。

2.设计历史角色扮演活动，让学生通过模拟历史人物，深入理解历史背景和人物动机。

3.利用案例研究，分析历史事件的深层原因和影响，增强学生的历史解释能力。

4.整合多媒体资源，如历史纪录片、互动地图等，增强教学的直观性和趣味性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用历史图片或视频资料，展示一个引人入胜的历史场景，如“秦始皇统一六国”的动画片段。

-提出问题：“你们认为秦始皇统一六国对中国历史有什么影响？”

-学生自由讨论，教师引导学生发表看法，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解中国古代重要历史事件，如“秦始皇统一六国”的过程、意义及其对后世的影响。

-通过时间轴展示历史事件的发展脉络，帮助学生建立时空观念。

-分析历史事件背后的原因，如政治、经济、文化等方面的因素。

-结合多媒体资源，如历史地图、文献资料等，直观展示历史事件的相关背景。

（1）师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：“秦始皇统一六国对当时的社会有哪些积极和消极影响？”

-每组选代表汇报讨论成果，教师点评并总结。

-针对学生的汇报，提出问题：“如果让你评价秦始皇，你会给他打多少分？为什么？”

-学生回答，教师引导，共同探讨历史人物的评价标准。

3.巩固练习（10分钟）

-发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

-练习题包括填空题、选择题和简答题，涵盖本节课所学内容。

-学生完成后，教师批改并给出反馈，针对学生的错误进行讲解。

4.课堂总结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结重点和难点。

-提醒学生课后复习，巩固所学知识。

-对学生的课堂表现给予肯定，鼓励他们在历史学习中继续努力。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“本节课我们学习了哪些历史事件？它们之间有什么联系？”

-学生回答，教师点评并给出正确答案。

-针对本节课的内容，教师提出拓展性问题，如：“你们认为历史事件的发展有哪些规律？”

-学生思考并回答，教师总结。

本节课通过讲授、讨论、练习等多种教学方法，充分调动学生的积极性，培养其历史思维和核心素养。在教学过程中，注重师生互动，引导学生主动参与，提高教学效果。

知识点梳理

一、中国古代史

1.先秦时期

-原始社会：河姆渡文化、半坡文化、大汶口文化等；

-奴隶社会：夏、商、西周；

-封建社会：春秋战国。

2.秦汉时期

-秦朝的统一：秦始皇统一六国，建立中央集权制度；

-汉朝的建立：西汉、东汉的建立及其历史贡献；

-汉朝的文化：儒家思想、道家思想、佛教的传入。

3.三国两晋南北朝时期

-三国鼎立：魏、蜀、吴的建立及其争霸；

-两晋南北朝的更替：晋朝的建立与灭亡，南北朝时期的民族融合。

4.隋唐时期

-隋朝的统一与灭亡：隋文帝、隋炀帝的治理与隋朝的崩溃；

-唐朝的繁荣：贞观之治、开元盛世；

-唐朝的文化：唐诗、书法、绘画。

5.宋元时期

-宋朝的建立与发展：北宋、南宋的建立及其历史贡献；

-元朝的统一：