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3“贝”的故事（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以统编版语文二年级下册《“贝”的故事》为教学内容，旨在通过生动有趣的故事，让学生了解“贝”字的文化内涵，培养学生对汉字的兴趣，提高学生的识字能力和阅读理解能力，同时结合学科特点，引导学生关注生活中的汉字，增强语言实践能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合二年级学生的知识深度，为学生的语文素养打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生运用汉字的正确书写和读音，提高语言表达能力。

2.通过对“贝”字文化内涵的学习，激发学生对汉字文化的探究兴趣。

3.增强学生观察生活、发现生活中的汉字资源，提升文化自信。

4.培养学生通过阅读理解故事内容，提升信息提取和概括能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握“贝”字的字形、字义及演变过程。

2.理解故事中“贝”字在不同情境下的应用。

3.培养学生通过阅读故事，提取关键信息的能力。

难点：

1.理解“贝”字的文化内涵及其在古代货币中的作用。

2.分析故事中的人物关系和情感变化。

解决办法：

1.利用多媒体展示“贝”字的演变过程，帮助学生形象记忆字形和字义。

2.通过故事讲解，结合实际物品（如贝壳），让学生直观感受“贝”字在古代货币中的应用。