第10课当代中国的法治与精神文明建设（教学教学设计）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）.docx

第10课当代中国的法治与精神文明建设（教学教学设计）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）

主备人

备课成员

教材分析

“第10课当代中国的法治与精神文明建设（教学教学设计）”是高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）中的重要内容。本节课主要讲述改革开放以来我国法治建设的历程，以及在这一过程中精神文明建设的发展。教材通过丰富的史实，让学生了解我国法治建设的成果，理解法治对国家和社会发展的重要意义，以及精神文明建设在推动国家发展中的作用。教学内容与我国现实紧密相连，旨在培养学生的法治观念和精神文明素养。

核心素养目标

学情分析

高二年级的学生已经具备了一定的历史知识基础和逻辑思维能力，能够理解较为复杂的历史概念和事件。在知识层面，学生对改革开放以来的历史发展有初步的了解，但对法治建设和精神文明建设的具体内容可能较为陌生，需要通过本节课的学习来深化认识。在能力层面，学生已经具备了一定的分析材料和概括信息的能力，但还需进一步培养批判性思维和综合运用知识解决问题的能力。

在素质方面，学生应具备一定的历史责任感和公民意识，能够认识到法治对于国家发展的重要性。然而，由于年龄和经验限制，学生在理解法治精神和文化建设对个人和社会的影响时可能存在一定的局限性。

在行为习惯上，学生可能存在学习兴趣不浓、学习方法不当等问题，这些习惯可能会影响他们对本课程的学习效果。因此，教学中需要激发学生的学习兴趣，引导他们运用正确的学习方法，培养他们主动探究和合作学习的习惯。

总体来说，本节课的学习将有助于学生构建系统的历史知识体系，提高他们的历史思维能力和综合素质，同时也为他们在未来学习和生活中树立正确的法治观念和精神文明价值观打下基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-纸质教材《高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关历史文献资料

-网络资源（历史纪录片、新闻报道、学术文章）

-教学PPT

-课堂讨论引导问题

-学生作业纸张及评分标准

教学过程

同学们，大家好。今天我们将学习第10课《当代中国的法治与精神文明建设》。这一课非常重要，它不仅关系到我们对国家历史发展的理解，也关系到我们对现代社会运行规则的认知。那么，让我们开始今天的课程吧。

首先，我们来回顾一下上节课的内容。上一课我们学习了改革开放以来的经济发展，那么请大家思考一下，经济发展和社会进步之间有什么关系呢？对，经济发展是社会进步的基础，而社会进步又为经济发展提供保障。那么，在这个进程中，法治和精神文明建设起到了什么样的作用呢？这就是我们今天要学习的内容。

（一）导入新课

1.引导学生回顾改革开放以来的社会变化，让学生认识到法治和精神文明建设的重要性。

2.提问：同学们，你们认为一个国家要想实现长治久安，需要具备哪些条件？

（二）自主学习

1.请同学们翻到课本第100页，阅读“法治建设”部分的内容。

2.学生阅读过程中，老师巡视课堂，解答学生的疑问。

3.阅读结束后，老师提问：请同学们分享一下你们对法治建设的认识。

（三）课堂探究

1.引导学生思考：法治建设对我国社会的发展有哪些积极影响？

2.学生分组讨论，每组选一位代表汇报讨论成果。

3.老师总结学生讨论成果，强调法治建设对于国家和社会的重要性。

（四）深入分析

1.请同学们继续阅读课本第101页“精神文明建设”部分的内容。

2.学生阅读过程中，老师关注学生的阅读情况，适时指导。

3.阅读结束后，老师提问：请同学们谈谈你们对精神文明建设的理解。

（五）案例分析

1.老师展示一组反映改革开放以来我国法治建设和精神文明建设成果的图片或视频。

2.学生观看后，老师提问：这些成果是如何体现法治和精神文明建设的？

3.学生回答问题，老师点评并总结。

（六）课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结法治建设和精神文明建设的重要意义。

2.学生分享学习心得，老师给予鼓励和评价。

（七）课后作业

1.请同学们结合本节课所学内容，思考法治建设和精神文明建设在现代社会的作用，并撰写一篇短文。

2.作业要求：字数500字左右，观点明确，论据充分。

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够认真完成作业，深入思考法治建设和精神文明建设在现代社会的重要性。下节课我们将继续学习相关内容，谢谢大家！

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解并复述改革开放以来我国法治建设和精神文明建设的主要内容，包括法治建设的历程、取得的成果以及精神文明建设的重要性和具体措施。

2.分析能力：学生能够运用所学知识，分析法治建设和精神文明建