期末重难强化练九　特殊方法测电阻教学设计2024-2025学年物理教科版九年级上册.docx

期末重难强化练九特殊方法测电阻教学设计2024-2025学年物理教科版九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

期末重难强化练九特殊方法测电阻教学设计2024-2025学年物理教科版九年级上册

设计意图

本节课旨在通过对“特殊方法测电阻”的深入讲解与练习，帮助学生巩固电阻的基本概念和测量方法，提高学生运用特殊方法解决实际问题的能力。结合九年级学生的知识水平和物理教科版九年级上册教材内容，本教学设计通过案例分析、实验操作、小组讨论等多种形式，强化学生对电阻测量方法的理解，增强学生的实验操作能力和科学探究精神。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：科学思维——通过分析不同特殊方法测电阻的原理，发展学生的逻辑推理和批判性思维；实践创新——通过设计实验方案和操作实验，提高学生的实验设计能力和动手操作能力；科学态度——培养学生严谨的科学态度，对实验数据进行准确记录和分析，形成客观、真实的实验报告。

学情分析

九年级的学生在知识层面上，已经掌握了电阻的基本概念和测量方法，能够理解欧姆定律，并对电路图有了初步的认识。在能力方面，学生具备一定的实验操作能力和问题解决能力，但可能缺乏运用特殊方法测电阻的实践经验。在素质方面，学生的逻辑思维和分析能力正在发展，但个别学生可能还需加强科学探究的严谨性。

在行为习惯上，学生可能已经形成了良好的学习习惯，如按时完成作业、参与课堂讨论等，但可能存在对实验细节注意不够、实验报告撰写不规范等问题。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，良好的习惯能促进知识的吸收和技能的提升，而不良习惯则可能阻碍深入学习。因此，本节课的教学设计需关注学生习惯的培养，强化实验操作的规范性和实验报告的准确性，以提高学生对特殊方法测电阻的理解和应用能力。

教学资源

-物理教科版九年级上册教材

-电阻测量实验器材（包括标准电阻、多用电表、滑动变阻器、电源等）

-实验操作指导手册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-实验报告模板

-课堂互动平台（如班级微信群、学习交流软件等）

-互联网资源（电阻相关知识拓展阅读材料）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示生活中利用电阻进行控制的实例，如声控灯、温控开关等。

-提出问题：这些设备是如何通过测量电阻来实现控制的？你们知道哪些测量电阻的方法？

-学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题“特殊方法测电阻”。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解特殊方法测电阻的原理，如伏安法、惠斯登电桥法等。

-通过多媒体展示每种方法的实验电路图和操作步骤。

-强调实验中的注意事项，如安全操作、精确读数等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行实验操作，每组选择一种特殊方法测电阻。

-学生按照实验步骤进行操作，记录实验数据。

-教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.师生互动环节（10分钟）

-学生汇报实验结果，教师引导全班同学进行分析。

-提问：实验结果与预期是否一致？如果不一致，可能是什么原因？

-学生讨论并给出可能的原因，教师总结并指导如何改进实验。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：本节课我们学习了哪些特殊方法测电阻？各自的特点是什么？

-学生回答，教师总结并强调重点。

-布置作业：设计一个实验，利用本节课学到的特殊方法测量未知电阻的阻值。

教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与实验和讨论，培养他们的实践能力和科学探究精神。同时，通过问题驱动和师生互动，加深学生对特殊方法测电阻的理解，提升他们的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电阻的发现历史：介绍电阻概念的起源，如欧姆定律的发现过程，以及电阻在物理学发展中的重要性。

-电阻在现代科技中的应用：探讨电阻在电子电路、电力系统、传感器等领域的应用，以及电阻在新型材料研究中的作用。

-电阻测量技术的发展：介绍电阻测量技术的演变，从传统的伏安法到现代的数字多用表、电桥等测量设备。

-电阻与电路设计：分析电阻在不同电路设计中的作用，如限流电阻、分压电阻等，以及它们如何影响电路的性能。

-实验拓展：提供一些与电阻测量相关的进阶实验项目，如测量电阻的温度系数、利用电阻测量传感器等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关电阻的科普书籍、物理学史资料，了解电阻在科学发展中的地位和作用。

-实践操作：引导学生在家中或实验室进行电阻测量实验，尝试不同的测量方法，比较它们的优缺点。

-研究项目：鼓励学生参与学校或社区的科学项目，如设计并制作一个基于电阻原理的简易温度控制器或传感器。

-交流讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自在电阻测量实