专题9 金属与人类文明 专题整合(教学设计)2023-2024学年高中化学必修第二册同步核心辅导与测评（苏教版）.docx

专题9金属与人类文明专题整合(教学设计)2023-2024学年高中化学必修第二册同步核心辅导与测评（苏教版）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“金属与人类文明”为主题，旨在通过金属材料的发现、应用及其对人类文明的影响，激发学生对化学学科的兴趣。课程设计以苏教版高中化学必修第二册教材为依据，结合章节内容，分为以下三个部分：

1.回顾金属的基本性质和分类，引导学生了解金属在人类生活中的广泛应用。

2.分析金属的提取与应用过程，强调金属与人类文明发展的紧密联系。

3.探讨金属资源的环境影响及可持续利用，培养学生的环保意识和责任感。

核心素养目标

1.提升学生的宏观辨识与微观探析能力，通过对金属材料的观察与分析，理解金属的内部结构与性质之间的关系。

2.培养学生的证据推理与模型认知能力，通过金属提取与应用的实例，学会基于证据进行科学推理。

3.增强学生的科学态度与社会责任意识，了解金属资源对人类文明的重要贡献，同时关注金属资源的合理利用与环境保护。

教学难点与重点

1.教学重点

-金属的物理性质与化学性质：重点讲解金属的导电性、导热性、延展性以及金属的氧化还原反应，通过实验演示和实例分析，让学生理解并掌握金属的基本特性。

-金属资源的提取与应用：详细讲解金属的提炼过程，如电解法提取铝、火法冶金提取铜等，强调金属提取的化学反应原理及其实际应用。

2.教学难点

-金属的内部结构与其性质的关系：难点在于帮助学生理解金属晶体结构对其物理性质的影响，例如金属的自由电子模型如何解释金属的导电性和延展性。

-金属氧化还原反应的机理：难点在于学生难以理解氧化还原反应中电子转移的具体过程，可以通过具体反应方程式的讲解，如铁的腐蚀过程，帮助学生掌握氧化还原反应的本质。

-金属资源的环境影响与可持续利用：难点在于如何让学生认识到金属资源开采和利用对环境的影响，以及如何实现金属资源的可持续利用。可以通过案例分析，如铜矿开采对生态环境的影响，以及循环利用金属资源的措施，帮助学生形成全面的认识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：苏教版高中化学必修第二册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备金属结构与性质的动画视频、金属提取过程的图表、金属资源利用与环境保护的案例资料。

3.实验器材：铁、铜、铝等金属样品，稀硫酸、盐酸等化学试剂，试管、滴管、酒精灯等实验器具。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区域，确保教学活动有序进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括金属的物理化学性质及提取应用的PPT和视频，明确预习目标为理解金属的基本特性和提取过程。

-设计预习问题：如“金属的导电性是如何与其内部结构相关联的？”“金属提炼过程中有哪些化学反应？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习测试，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，理解金属的性质和提炼过程。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，共享资源，监控学习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示金属在人类文明中的应用案例，如古代铜器的使用，引出金属的提取和应用课题。

-讲解知识点：详细讲解金属的物理化学性质，结合金属提取的实际案例，如铝的电解提炼。

-组织课堂活动：设计实验观察金属的反应，如铁钉在空气中生锈的实验。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“金属提炼过程中如何减少能源消耗？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考金属的性质和提取方法。

-参与课堂活动：学生参与实验，观察金属的反应过程。

-提问与讨论：学生提出问题，如“金属提炼对环境有什么影响？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解金属的性质和提取过程。

-实践活动法：通过实验，让学生亲自体验金属反应。

-合作学习法：小组讨论金属提炼的环境影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于金属性质和提取过程的练习题。

-提供拓展资源：提供金属资源利用和环境保护的网站和视频。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解金属的应用和环境影响。

-反思总结：学生反思学习过程，提出如“如何更高效地利用金属资源？”等改进建议。