第13章 第1节 中考回顾及考点探究2024年中考语文教学设计(深圳专用版).docx

第13章第1节中考回顾及考点探究2024年中考语文教学设计(深圳专用版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

结合九年级学生的认知水平和2024年中考语文考试大纲，本节课旨在帮助学生回顾和巩固中考语文重点知识点，通过考点探究，提升学生的解题能力和应试技巧，为即将到来的中考做好充分准备。教学内容与课本紧密相连，注重实用性，确保学生能够将所学知识灵活应用于考试中。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过中考语文考点的回顾与探究，培养学生准确运用语言文字表达思想的能力，提升逻辑思维和批判性思维，增强对文学作品的审美鉴赏能力，以及对中华优秀传统文化的理解和传承意识。教学内容旨在促进学生全面发展和适应现代社会需求。

三、重点难点及解决办法

重点：中考语文核心知识点的掌握，包括文言文阅读、现代文阅读、作文写作等。

难点：1.文言文的翻译和理解；2.现代文阅读中的深层含义和主旨提炼；3.作文中的逻辑结构和语言表达。

解决办法：

1.对于文言文，通过逐句解读、关键字词讲解和实际例句应用，帮助学生理解和记忆文言文知识，提高翻译能力。

2.现代文阅读方面，采用问题导向法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，从而深入理解文本内容和作者意图。

3.作文写作，通过范文分析、写作指导、同伴互评等方式，帮助学生掌握作文的结构、逻辑和语言表达，提高写作水平。

突破策略：通过小组讨论、角色扮演、互动问答等多样化教学手段，激发学生的学习兴趣，增强实践操作能力，促进难点知识的内化与迁移。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法系统讲解中考语文重点知识点，辅以讨论法让学生在小组内交流探讨，以及案例分析法通过历年中考真题让学生实战演练，增强学生的理解和应用能力。

2.教学手段：利用多媒体课件展示知识点和题目，使用教学软件模拟中考题型，通过互联网资源提供额外的学习资料，以此提高教学的互动性和效率。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

以2023年中考语文真题为例，让学生快速回答，引发学生对中考考点的思考。例如，展示一道文言文阅读题目，让学生尝试翻译并解释文中含义，以此导入本节课的主题——中考回顾及考点探究。

2.新课讲授（15分钟）

（1）回顾中考语文核心知识点，包括文言文阅读、现代文阅读和作文写作。以课本中的经典篇目为例，讲解中考常考的文言文知识点，如实词、虚词的用法，句式结构等。

（2）分析现代文阅读的解题技巧，如快速捕捉文章主旨、理解作者观点等。通过讲解历年中考真题，让学生掌握解题思路和方法。

（3）针对作文写作，讲解中考作文评分标准，分享写作技巧和策略。结合课本中的范文，分析优秀作文的特点，引导学生如何写出高质量的中考作文。

3.实践活动（15分钟）

（1）分组进行中考题型实战演练，包括文言文阅读、现代文阅读和作文写作。每个小组选择一种题型，共同完成题目，并讨论解题过程和答案。

（2）针对每个小组的解题过程，进行点评和指导，帮助学生发现并改正错误，提高解题能力。

（3）组织学生进行中考模拟考试，让学生在规定时间内完成一套中考语文试卷，检验学习效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论中考语文重点知识点中的难点，如文言文中的特殊句式、现代文阅读中的深层含义等。

（2）分享各自在解题过程中遇到的问题和解决方法，以及如何提高解题速度和准确率。

（3）讨论如何在作文写作中运用所学技巧，如何避免常见的写作误区，提高作文质量。

5.总结回顾（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调中考语文核心知识点的重要性和解题技巧。针对学生的讨论成果，进行点评和归纳，让学生明确自己的优势和不足，为接下来的学习制定计划。同时，提醒学生做好中考复习规划，合理安排时间，提高学习效率。

六、知识点梳理

1.文言文阅读

（1）文言文词语的识记与理解：重点掌握课本中的文言文词汇，包括实词、虚词的用法，古今异义词等。

（2）文言文句式与结构：分析课本中的文言文句式，如判断句、省略句、倒装句等，理解其结构特点。

（3）文言文翻译技巧：讲解直译、意译等翻译方法，引导学生准确翻译文言文。

2.现代文阅读

（1）文章主旨与作者观点：通过分析课本中的现代文篇目，让学生掌握如何捕捉文章主旨、理解作者观点的方法。

（2）文章结构分析：讲解文章的开头、结尾、过渡等结构部分，帮助学生理解文章的框架。

（3）修辞手法与表达方式：分析课本中的现代文篇目，让学生掌握常用的修辞手法和表达方式，提高阅读理解能力。

3.作文写作

（1）作文立意与选材：讲解如何确定作文主题，选取合适的材料进行写作。

（2）作文结构安排：分析作文的开头、中间、结尾