15 声音的变化(教学设计)-2023-2024学年四年级上册科学人教鄂教版.docx

15声音的变化(教学设计)-2023-2024学年四年级上册科学人教鄂教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15声音的变化(教学设计)-2023-2024学年四年级上册科学人教鄂教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《声音的变化》，包括声音的响度、音调和音色三个方面的知识。教材章节为人教鄂教版四年级上册《科学》第15课。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到声音是由物体振动产生的，本节课将在此基础上，引导学生探究声音的三个特征——响度、音调和音色，以及它们与生活实际的联系。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解声音的变化，并运用所学知识解释生活中的声音现象。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过探究声音的响度、音调和音色的变化，学生能够运用观察、实验、分析等方法，发现声音特征与生活现象的关系，培养观察力和实验设计能力。同时，通过讨论和交流，发展学生的科学表达和合作能力，激发对科学探究的兴趣，提升科学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了声音是由物体振动产生的这一基本概念，能够识别日常生活中不同的声音，并了解声音的传播需要介质。

2.四年级的学生对声音有浓厚的好奇心，他们喜欢通过实验和游戏来探索声音的奥秘。在能力上，学生具备基本的观察、记录和实验操作能力，能够进行简单的科学探究活动。在风格上，他们偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过动手操作和团队合作来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对声音的三个特征（响度、音调、音色）的概念理解不深，容易混淆；在实验操作中，可能由于实验材料或方法的局限，难以准确观察到声音变化的现象；在科学探究过程中，可能缺乏系统的记录和分析数据的能力，导致实验结果不准确。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解声音的响度、音调和音色的概念及它们之间的区别，为学生提供理论知识基础。

-实验法：通过设计简单的声音实验，让学生亲身体验声音特征的变化，增强直观感受。

-讨论法：分组讨论实验结果，促进学生思考、交流和合作，提升科学探究能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示声音特征的相关图片和视频，增强学生的学习兴趣。

-教学软件：利用教学软件进行声音的模拟实验，让学生在虚拟环境中观察声音变化。

-实验材料：准备足够的实验材料，确保每个学生都能参与实验，提高教学的实践性。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一段有趣的声音变化视频或音频作为导入，让学生注意声音的响度、音调和音色的变化，激发学生的兴趣和好奇心。提问学生：“你们能听到视频/音频中声音的变化吗？这些变化有什么特点？”通过学生的回答引入新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解声音的三个特征：响度、音调和音色，通过实际例子（如乐器、声音大小等）让学生理解每个特征的定义和特点。

-展示实验或演示，如用不同乐器演奏相同的音符，让学生感受音调的变化；使用不同材料敲击，让学生感受响度的变化；播放不同乐器演奏相同曲子，让学生分辨音色的差异。

-引导学生总结声音特征与生活现象的联系，如为什么救护车的警报声比普通车辆的声音响度大，为什么高音歌手的声音音调高。

3.实践活动（10分钟）

-分组实验：每组学生使用一套实验材料（如不同长度的橡皮筋、不同材质的板等），进行实验来观察和记录声音的响度、音调和音色的变化。

-观察与记录：学生在实验中观察声音的变化，并记录下实验数据和感受。

-分析与讨论：学生根据实验结果，分析声音特征的变化规律。

4.学生小组讨论（10分钟）

-声音特征的定义和区别：学生讨论响度、音调和音色的定义，以及它们之间的区别。

-实验现象的解释：学生讨论实验中观察到的现象，如为什么长橡皮筋发出的声音音调低，短橡皮筋发出的声音音调高。

-生活中的应用：学生举例说明声音特征在生活中的应用，如为什么手机铃声有不同的音调，为什么音乐会上的音响设备要调整声音的响度。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结声音的三个特征及其变化规律，强调本节课的重点和难点。提问学生：“今天我们学习了声音的哪些特征？它们在生活中的应用有哪些？”通过学生的回答来检验学习效果。

本节课的教学流程设计旨在通过直观的实验和讨论，帮助学生深入理解声音的三个特征，并能够将理论知识应用到实际生活中，培养学生的科学探究能力和思维能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-声音的传播原理：介绍声音在不同介质（固体、液体、气体）中的传播速度和特点，以及声音在不同环境下的传播效果。

-声音的物理性质：讲解声音的频率、波