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前滚翻（教案）体育二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

前滚翻（教案）体育二年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是二年级体育下册中的“前滚翻”。主要教授学生掌握前滚翻的基本技巧，包括身体姿势、动作协调和安全性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的前滚翻动作与学生在一年级时学过的滚动、翻滚等动作有关。教材中涉及到的章节包括二年级体育下册第三章“基本动作训练”中的第二节“前滚翻”，内容涵盖前滚翻的动作要领、注意事项以及实践练习。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握前滚翻技巧，为后续的体育课程打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过前滚翻的教学，学生将提高身体协调性、灵活性和平衡能力，增强运动技能的实践运用。同时，注重学生在活动中的自我保护意识，培养良好的体育锻炼习惯，以及勇敢、自信、合作的精神品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

-前滚翻的动作要领：包括正确的身体姿势（如蹲姿、低头、含胸、臀高于头等），以及手脚协调用力的顺序。

-安全意识：教授学生在练习前滚翻时如何保护自己，避免受伤。

例如，教师将重点强调在执行前滚翻时，学生需要先将双手向前撑地，然后用力推地，同时头部微微后仰，身体像球一样滚动，以确保动作流畅且安全。

2.教学难点：

-动作协调性：许多学生在练习前滚翻时，容易出现手脚不协调的现象，导致滚动不顺畅。

-动作连贯性：学生在前滚翻过程中，可能会出现中途停顿或动作断裂，影响整体动作的连贯性和美观。

例如，教师会识别出以下难点：

-协调性难点：教师可以通过分解动作，先让学生练习手撑地、脚蹬地的力量和节奏，再逐渐过渡到完整的前滚翻动作。

-连贯性难点：教师可以设计一些练习，如让学生在平地上反复练习滚动，以增强对身体滚动感觉的熟悉度，从而提高连贯性。同时，教师也会通过示范和个别指导，帮助学生克服这些难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过详细讲解前滚翻的动作要领和安全注意事项，确保学生理解动作细节。

2.演示法：教师亲自示范前滚翻动作，让学生直观地观察和学习正确的动作流程。

3.练习法：学生在教师的指导下，分组进行前滚翻的练习，通过反复实践来掌握技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：使用视频播放正确的前滚翻示范，帮助学生更好地理解动作。

2.教学软件：利用体育教学软件，通过互动游戏帮助学生练习协调性和节奏感。

3.现场指导：教师利用教具（如标志盘、垫子）进行现场指导，帮助学生定位和纠正动作。

教学过程

一、课堂导入

（1）组织学生集合，检查服装、鞋帽，询问学生身体状况，做好热身准备。

（2）教师以提问方式引导学生回顾已学过的滚动、翻滚等基本动作，为新课学习做好铺垫。

（3）简要介绍本节课的教学内容、目标和要求，激发学生的学习兴趣。

二、技能学习

（1）教师讲解前滚翻的动作要领，包括正确的身体姿势、手脚协调用力的顺序等。

（2）教师示范前滚翻动作，让学生直观地观察和学习。

（3）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（4）组织学生进行前滚翻比赛，激发学生的竞争意识，提高动作质量。

三、实践训练

（1）教师组织学生进行前滚翻的连续练习，让学生在实践中掌握动作要领。

（2）教师提出不同的训练要求，如改变方向、增加难度等，让学生在挑战中提高技能。

（3）学生分组讨论，总结前滚翻的动作技巧和注意事项。

四、能力提升

（1）教师引导学生进行前滚翻的拓展练习，如前滚翻接后滚翻、前滚翻接跳等。

（2）组织学生进行接力比赛，培养学生的团队协作能力。

（3）教师对学生的表现进行评价，总结本节课的学习成果。

五、总结与反思

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结前滚翻的动作要领和技巧。

（2）学生分享自己的学习心得，交流在练习过程中的感受。

（3）教师针对学生的表现，提出改进意见，鼓励学生在课后加强练习。

六、课堂结束

（1）教师组织学生进行简单的放松活动，缓解课堂疲劳。

（2）教师总结本节课的教学内容，强调课后练习的重要性。

（3）组织学生整理器材，排队离开教室。

教学资源拓展

拓展资源：

1.拓展阅读材料：介绍有关前滚翻的体育知识，如前滚翻在体操中的应用、前滚翻的历史发展等，以及相关的体育运动员和赛事。

2.视频资源：收集一些专业的前滚翻教学视频，展示不同难度级别的前滚翻动作，以及优秀运动员的示范。

3.线下活动：联系学校体育俱乐部或社区体育中心，组织学生参与实地体育活动，如体操课程、体育夏令营等。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后观看前滚翻教学视频，观察并学习专业运动员的动作细节，增强对前滚翻动作的理解。