第3章 第1节 卤代烃2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019 单选）.docx

第3章第1节卤代烃2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019单选）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高二化学选择性必修3《卤代烃》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕卤代烃的基本概念、命名规则、性质及反应特点展开，旨在帮助学生掌握卤代烃的相关知识，为后续学习打下坚实基础。课程内容紧密贴合人教版2019年教材，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用化学原理分析卤代烃的命名和性质，提高逻辑推理和问题解决能力。

2.实践创新：通过实验探究卤代烃的化学性质，激发学生探索欲望，培养实验操作和创新思维。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对化学知识保持好奇心和求知欲，尊重实验事实。

学习者分析

1.学生已经掌握了有机化学的基本概念，了解了烃的基本性质和分类，对有机化合物的结构有了初步的认识。

2.学生对有机化学有较高的学习兴趣，具备一定的观察能力和实验操作能力，喜欢通过实验来验证理论知识。他们的学习风格偏向于直观和实际操作，对抽象概念的理解需要具体实例的支持。

3.学生在卤代烃的学习中可能遇到的困难和挑战包括：对卤代烃命名规则的理解和记忆，对卤代烃化学性质的深入理解，以及将理论知识与实验现象相结合的能力。此外，由于卤代烃的化学反应较为复杂，学生可能会在反应机理的理解上感到困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版2019年高二化学选择性必修3教材。

2.辅助材料：收集卤代烃的结构模型图、反应机理动画视频等教学资源。

3.实验器材：准备卤代烃实验所需的试管、烧杯、滴管、实验药品等，并确保安全使用。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生安全、有序地开展实验活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括卤代烃的基本概念、命名规则和性质介绍，要求学生预习并理解。

-设计预习问题：提出如“卤代烃的命名规则是什么？”、“卤代烃有哪些化学性质？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读教材和补充资料，理解卤代烃的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示卤代烃在实际生活中的应用案例，如医药、农药等，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解卤代烃的命名规则和化学性质，通过实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计实验观察卤代烃的化学性质，如卤代烃的水解反应，让学生分组进行实验并记录结果。

-解答疑问：针对学生在学习和实验中产生的问题，及时进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与讨论。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察卤代烃的化学反应，记录实验数据。

-提问与讨论：学生针对实验现象或理论知识提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解卤代烃的命名规则和化学性质，强调重难点。

-实践活动法：通过实验活动，让学生直观感受卤代烃的化学性质。

-合作学习法：分组实验培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置卤代烃的命名和性质相关的作业，巩固知识点。

-提供拓展资源：提供相关化学网站和视频，帮助学生深入了解卤代烃的合成和应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固卤代烃的命名和化学性质知识点。

-拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，增加知识深度。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重点是卤代烃的命名规则和化学性质，难点在于理解卤代烃的命名规则和化学反应机理。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握这些重难点内容。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在课前预习的基础上，通过课堂讲解和实验活动，对卤代烃的基本概念、命名规则和化学性质有了全面而深入的理解