人教统编版高中历史必修中外历史纲要上第1课 中华文明的起源与早期国家教案.docxVIP

人教统编版高中历史必修中外历史纲要上第1课中华文明的起源与早期国家教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教统编版高中历史必修中外历史纲要上第1课中华文明的起源与早期国家教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教统编版高中历史必修《中外历史纲要上》第1课“中华文明的起源与早期国家”，主要包括中华文明起源的条件、早期国家的形成、夏商西周的统治、古代农耕文明的特征等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾在此之前学习的中国古代史相关内容，如神话传说、原始社会、奴隶社会等，进一步深化对中华文明起源和早期国家的认识。同时，本节课的内容为后续学习中国古代历史的发展奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、历史价值观和文化认同感。通过学习中华文明的起源与早期国家，学生将能够运用历史思维分析历史现象，理解历史发展的脉络；建立时空观念，把握历史事件的时间顺序和空间分布；形成正确的历史价值观，认识到历史发展是多元因素共同作用的结果；同时增强文化认同感，自豪感，培养对中国悠久历史文化的尊重和传承。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国古代神话传说、原始社会的基本特征以及一些基本的考古知识，对中华文明的发展有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对神秘的历史故事和古代文明通常表现出较高的兴趣，喜欢通过故事化的方式来学习历史。在能力方面，高中生已经具备了一定的分析问题和概括总结的能力，能够通过阅读史料来获取信息。在学习风格上，学生更倾向于互动讨论和实践活动，喜欢通过探究和合作来深入理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解中华文明起源的复杂性和多元性时可能会感到困惑；对早期国家形成过程中政治、经济、文化等多方面因素的交织影响可能难以全面把握；同时，对古代史料和考古资料的解读可能存在难度，需要引导和辅助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍中华文明的起源和早期国家的发展过程。

2.讨论法，引导学生就中华文明起源的条件和特点进行小组讨论。

3.案例分析法，通过具体的历史事件和人物案例，帮助学生理解早期国家的社会结构和政治制度。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示历史图片、地图和重要文献，增强视觉效果。

2.教学软件，利用历史学习软件进行互动问答，巩固知识点。

3.网络资源，引导学生课后使用网络资源进行拓展阅读，加深对课程内容的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华文明起源与早期国家的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对中华文明的起源有什么了解？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于中华文明起源的图片或视频片段，如古代遗址、文物等，让学生初步感受中华文明的魅力。

简短介绍中华文明起源的基本概念、重要性和本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.中华文明起源与早期国家基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华文明起源与早期国家的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中华文明起源的定义，包括其主要条件、特点等。

详细介绍早期国家的形成过程、社会结构、政治制度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中华文明起源与早期国家案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华文明起源与早期国家的特性和重要性。

过程：

选择夏商西周的历史事件作为典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中华文明起源与早期国家的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论中华文明起源与早期国家的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中华文明起源与早期国家相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华文明起源与早期国家的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华文明起源与早期国家的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中华文明起源的条件、早期国家的形成、社会结构