甘教版（2011）八年级上册信息技术 2.4制作形变动画 教学设计.docx

甘教版（2011）八年级上册信息技术2.4制作形变动画教学设计

主备人

备课成员

教学内容

甘教版（2011）八年级上册信息技术第2章第4节《制作形变动画》，本节课主要内容包括：形变动画的基本概念，形变动画的制作方法，以及利用Flash软件进行形变动画的制作实践。具体内容包括：

1.形变动画的定义及分类；

2.Flash软件中形变动画的制作步骤；

3.形变动画的调整和优化；

4.实践操作：制作一个简单的形变动画。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新意识和实践能力。具体核心素养目标如下：

1.信息素养：通过学习形变动画的基本概念和制作方法，提高学生获取、分析、处理信息的能力。

2.创新意识：鼓励学生在制作形变动画过程中发挥创意，培养学生的创新思维和想象力。

3.实践能力：通过动手操作，使学生掌握Flash软件的使用技巧，提高学生的实践操作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了Flash软件的基本操作，包括工具栏的使用、元件的创建和编辑等基础知识。此外，学生对动画的基本概念和简单动画的制作方法也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动画制作表现出浓厚的兴趣，尤其是对于能够创造出有趣视觉效果的内容。他们在操作能力上具有一定的动手实践能力，喜欢通过尝试和探索来学习。学生的学习风格以直观、实践为主，对形象化的内容更容易理解和接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在形变动画的制作过程中，学生可能会对形变的具体操作步骤感到困惑，需要逐步引导和实践。

-对Flash软件中的一些高级功能不够熟悉，可能会影响动画制作的效率和质量。

-在设计创意方面，一些学生可能会感到缺乏灵感，需要教师提供适当的启发和指导。

-在时间管理上，学生可能难以在有限的时间内完成高质量的动画作品，需要培养时间规划能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.软件资源：Flash软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学PPT、Flash动画示例、形变动画制作教程

5.教学手段：讲解、演示、实践操作、小组讨论

教学过程

1.导入新课

-我将通过展示一些有趣的形变动画作品来吸引学生的注意力，并提问：“你们知道这些动画是如何制作的吗？”

-学生可能会回答使用Flash软件，我会进一步引导：“今天我们就来学习如何在Flash中制作形变动画。”

2.形变动画概念介绍

-我将简要介绍形变动画的定义和分类，让学生对形变动画有一个基本的认识。

-接着，我会通过PPT展示一些形变动画的例子，让学生直观地感受形变动画的效果。

-学生将通过观察和思考，尝试描述形变动画的特点。

3.Flash软件操作演示

-我将打开Flash软件，现场演示如何创建一个新的动画项目，并添加一个元件。

-接着，我会演示如何使用“变形”工具对元件进行形变操作，包括缩放、旋转、扭曲等。

-学生将跟随我的操作步骤，尝试在Flash软件中进行形变操作。

4.形变动画制作实践

-我将给出一个具体的形变动画制作任务，例如制作一个球体变成方体的动画。

-学生将根据任务要求，独立或在小组合作下进行形变动画的制作。

-在学生制作过程中，我会巡回指导，解答他们遇到的问题。

5.形变动画调整和优化

-学生完成初步的形变动画制作后，我会引导他们观察动画的流畅性和效果。

-我会介绍如何调整动画的帧数、速度等参数，以优化动画效果。

-学生将根据我的指导，对他们的动画进行调整和优化。

6.作品展示和评价

-学生完成形变动画制作后，我将组织一个作品展示环节，让每个学生或小组展示他们的作品。

-学生将互相评价，提出改进意见。

-我会总结学生的表现，给予鼓励和表扬，并指出需要改进的地方。

7.拓展活动

-为了进一步激发学生的创新意识，我会提出一个挑战性的任务，例如制作一个包含多个形变步骤的复杂动画。

-学生将尝试完成这个任务，通过实践提高他们的创新能力和实践能力。

8.总结和反馈

-最后，我会对本次课程进行总结，强调形变动画制作的关键步骤和技巧。

-学生将反馈他们在学习过程中遇到的困难和收获，我会根据反馈进行教学反思。

9.作业布置

-我会布置一个相关的作业，要求学生在课后制作一个形变动画，并上传到课程平台。

-学生将根据作业要求，在课后继续练习形变动画的制作。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-形变动画的原理和数学基础：介绍形变动画背后的数学原理，如仿射变换、矩阵运算等。

-Flash高级技