【核心素养目标】15.1两种电荷教学设计2023—2024学年人教版九年级物理全一册.docx

【核心素养目标】15.1两种电荷教学设计2023—2024学年人教版九年级物理全一册

课题：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以人教版九年级物理全一册第15.1节“两种电荷”为核心内容，旨在通过实际操作与理论讲解相结合的方式，让学生理解正电荷和负电荷的基本概念，掌握电荷间的相互作用规律。课程设计分为导入、探究、讲解、实践和总结五个环节，紧密围绕核心素养目标，注重培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。通过生活实例与实验演示，激发学生兴趣，引导学生主动探究，确保教学内容与实际紧密结合，提高教学效果。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方式发现电荷间的相互作用规律，提升实验操作能力和问题解决能力。

2.物理观念：帮助学生形成正确的电荷概念，理解电荷守恒定律，发展物理思维和科学态度。

3.科学态度与责任：激发学生对物理现象的好奇心，培养求真务实、勇于探究的科学精神，提高对科学的尊重与责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：理解正负电荷的概念，掌握电荷间相互作用的规律。

难点：电荷间作用力的定量理解，电荷守恒定律的应用。

解决办法：

1.通过演示电荷间的相互作用实验，直观展示电荷间的吸引与排斥现象，帮助学生形象理解电荷间的相互作用规律。

2.利用生活实例，如静电现象，让学生感受电荷的存在和作用，增强对电荷概念的理解。

3.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究电荷守恒定律，通过实际操作验证电荷守恒，加深对定律的理解。

4.对电荷间作用力的定量分析，通过引入库仑定律，结合公式推导和例题讲解，帮助学生建立电荷作用力的数学模型。

5.定期进行课堂小测和反馈，及时发现学生掌握情况，针对个别学生的疑问进行个性化辅导。

四、教学资源准备

1.教材：人教版九年级物理全一册。

2.辅助材料：收集与电荷相关的视频、动画和图表，用于课堂展示和辅助讲解。

3.实验器材：静电实验装置、气球、塑料尺、绸布等，确保实验安全且能够重复演示。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生分组实验的顺利进行，同时划分讨论区域，便于学生交流讨论。

五、教学过程

1.导入新课

-“同学们，我们日常生活中经常遇到静电现象，比如衣服脱下来时会听到‘噼啪’声，这种现象你们有观察到吗？今天我们就来学习一下电荷的基本知识，探讨两种电荷及其相互作用。”

2.知识回顾与新课引入

-“首先，我们回顾一下上节课的内容，电荷的两种类型是什么？对了，正电荷和负电荷。很好，那么电荷间是如何相互作用的呢？请同学们思考一下。”

-“现在，让我们进入新课内容。请大家打开教材第15章第1节，我们今天要学习的是‘两种电荷’。”

3.电荷概念的学习

-“请同学们阅读教材第一段，了解电荷的概念。电荷是物质的一种属性，自然界存在两种电荷，分别是正电荷和负电荷。请大家注意，电荷是看不见的，但我们可以通过实验来感知它们的存在。”

-“接下来，我给大家展示一个简单的实验，通过这个实验，我们可以观察到电荷间的相互作用。”

4.实验演示与观察

-“现在，我将使用静电实验装置进行演示。请大家注意观察，当我摩擦气球和塑料尺时，它们分别会吸引或排斥绸布。这说明摩擦可以使物体带上电荷，而电荷间存在相互作用力。”

-“请大家仔细观察实验现象，并思考：气球和塑料尺分别带上了哪种电荷？它们之间是吸引还是排斥？”

5.电荷间相互作用规律的探究

-“根据刚才的实验，我们可以得出结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。这个规律非常重要，请大家牢记。”

-“现在，我们来做一个小组活动。请同学们分成小组，每组用气球和塑料尺进行实验，观察并记录电荷间的相互作用现象。实验过程中，注意安全。”

6.小组讨论与分享

-“实验结束后，请每组代表分享一下你们的观察结果和结论。其他同学注意听，看看有没有不同的发现。”

-“很好，每组都观察到了同种电荷排斥、异种电荷吸引的现象。这说明电荷间相互作用规律是普遍存在的。”

7.电荷守恒定律的学习

-“接下来，我们学习电荷守恒定律。请大家阅读教材关于电荷守恒定律的部分。这个定律告诉我们，电荷不会凭空产生或消失，只能从一个物体转移到另一个物体。”

-“请大家思考一下，电荷守恒定律在日常生活中的应用有哪些？”

8.课堂小结与作业布置

-“今天我们学习了两种电荷及其相互作用规律，还了解了电荷守恒定律。请大家回顾一下本节课的主要内容，并完成以下作业：教材第15章第1节练习题1、2、3。”

-“下节课，我们将继续学习电荷的相关知识，包括电荷的测量和电荷在电路中的应用。希望大家预习相关内容，做好上课准备。”

9.课后辅导与反馈

-“课后，我会在线上解答大家在学习过程中