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Unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious!教学设计2023-2024学年英语鲁教版(五四学制)八年级下册(烟台)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:Unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious!
2.教学年级和班级:2023-2024学年英语鲁教版(五四学制)八年级下册(烟台)
3.授课时间:2023年10月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.语言能力:通过学习本单元,学生能够理解和运用有关食物喜好的词汇和句型,如Ithinkthat...aredelicious等,并能就食物喜好进行有效的交流。
2.文化意识:学生能够了解中秋节相关的文化背景,包括月饼的象征意义和传统习俗,增强对中华传统文化的认识和理解。
3.思维品质:通过讨论和分析不同食物的喜好,培养学生的批判性思维和逻辑推理能力,能够表达自己的观点并尊重他人的意见。
4.学习能力:学生能够通过参与课堂活动,提高自主学习能力,学会合作学习,培养良好的学习习惯和策略。
学情分析
本节课面对的是2023-2024学年英语鲁教版(五四学制)八年级下册的学生。在知识层面,学生已经掌握了基本的英语语法结构和日常交流用语,能够进行简单的英语对话。在能力方面,学生的听说读写能力各有差异,部分学生能够流畅地表达自己的观点,而另一些学生可能在口语表达上较为羞涩。在素质方面,学生对英语学习的兴趣较为浓厚,但对文化背景知识的了解有限。
在行为习惯上,学生普遍能够遵守课堂纪律,但在小组讨论时,部分学生可能会过于活跃而忽略了其他同学的观点。此外,学生在学习新知识时,可能存在一定的依赖性,需要教师的引导和鼓励才能更好地自主探索。
学生对本课程的学习态度积极,但由于本节课涉及到对食物喜好的表达,可能会受到个人口味和偏好的影响,对课程内容的接受度和参与度可能会有所不同。因此,在设计教学活动时,需要考虑到学生的个体差异,激发学生的学习兴趣,同时培养他们的跨文化交际能力和批判性思维能力。
教学方法与策略
1.教学方法:本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方式,以学生为中心,鼓励学生积极参与。
2.教学活动:通过角色扮演活动模拟购物场景,让学生在真实语境中运用本节课所学的食物喜好表达;设计小组讨论,让学生分享自己最喜欢的食物及其原因,促进生生互动。
3.教学媒体:使用多媒体展示不同食物图片和中秋节的相关资料,增强视觉效果,辅助学生更好地理解课程内容。同时,利用电子白板记录学生的讨论点子,以便于总结和回顾。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-开场:利用多媒体展示一张中秋节期间家人团聚共赏月、吃月饼的图片,营造节日氛围。
-提问:引导学生思考并分享他们中秋节的传统习俗,以及他们最喜欢的月饼口味。
-连接:将学生的回答与课程内容联系起来,引出本节课的主题Ithinkthatmooncakesaredelicious!。
2.讲授新课(15分钟)
-呈现新词汇:通过PPT展示本节课的新词汇,包括各种食物名称和形容词,如delicious,sweet,spicy等,并配以图片和发音。
-语法讲解:讲解并演示如何使用Ithinkthat...aredelicious句型来表达对食物的喜好。
-示例对话:通过角色扮演展示如何使用新学的词汇和句型进行对话。
3.巩固练习(10分钟)
-小组活动:学生分成小组,使用新学的词汇和句型进行练习,讨论他们最喜欢的食物。
-角色扮演:学生模拟在餐厅点餐的场景,使用所学句型表达对食物的喜好。
4.课堂提问与师生互动(10分钟)
-提问:教师提问学生关于食物喜好的问题,如Whatkindoffooddoyoulike?,鼓励学生用英语回答。
-反馈:教师针对学生的回答给予积极反馈,纠正发音和语法错误。
-讨论:教师引导学生讨论不同文化背景下的食物喜好,拓展学生的文化意识。
5.创新环节(5分钟)
-游戏活动:设计一个快速问答游戏,学生轮流快速说出他们喜欢的食物,并用Ithinkthat...aredelicious句型表达。
-竞赛:将学生分成两队,进行食物喜好表达竞赛,看哪一队能更快更准确地表达食物喜好。
6.总结与反思(5分钟)
-总结:教师总结本节课的重点内容,回顾新词汇和句型的使用。
-反思:学生分享本节课的学习心得,教师给予评价和鼓励。
7.作业布置(5分钟)
-布置作业:要求学生用英语写一篇短文,介绍他们最喜欢的食物和原因。
知识点梳理
1.词汇:
-食物名称:mooncake,sweet
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