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第1部分第5单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化2024年中考历史早读晚诵教学设计(广东专用版)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:第1部分第5单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化
2.教学年级和班级:广东省初中九年级
3.授课时间:2024年中考历史早读晚诵
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力和时空观念,通过分析辽宋夏金元时期的民族关系发展和社会变化,使学生能够理解历史发展的多元性和复杂性。学生将学会运用史料进行论证,培养批判性思维和问题解决能力,同时增强对国家统一和民族团结的认识,形成正确的历史观和民族观。
教学难点与重点
1.教学重点
-辽宋夏金元时期的时代背景:重点讲解辽、宋、夏、金、元五个朝代的建立、疆域、政治制度及其与周边民族的关系,如辽的“南北面官制”和宋的“重文轻武”政策。
-民族关系的演变:详细阐述各时期民族融合与矛盾冲突的具体事例,如辽与北宋的澶渊之盟,金灭北宋及南宋的建立,元朝的统一与民族压迫政策。
-社会经济与文化的发展:强调农业、手工业、商业的进步,以及科技、文学、艺术等方面的成就,如宋代的城市繁荣和科技发明。
2.教学难点
-理解民族融合与民族矛盾的区别:学生往往难以区分民族融合和民族矛盾的概念,可以通过具体的历史事件分析,如辽与北宋的和平共处与战争冲突,帮助学生理解这两者的差异。
-掌握历史发展的脉络:辽宋夏金元时期的历史较为复杂,学生可能难以把握各个朝代的更迭和民族关系的变化,可以通过时间线索和重大事件的串联,如辽的兴起、北宋的建立、金灭北宋、南宋的建立、元朝的统一,来帮助学生梳理历史发展的主线。
-分析历史现象背后的原因:学生可能难以深入分析历史现象背后的经济、政治、文化因素,如为什么辽宋夏金元时期会出现民族融合与矛盾并存的现象,可以通过对比分析各朝代的政策、经济状况和社会结构,帮助学生理解这些历史现象的深层次原因。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-硬件资源:投影仪、电脑、音响设备
-软件资源:多媒体教学软件、历史资料库
-课程平台:学校教学管理系统
-信息化资源:历史纪录片片段、在线历史资料
-教学手段:PPT演示、板书、实物模型(如古代货币、服饰等)
教学过程
1.导入新课
-(教师)同学们,我们今天要学习的是第1部分第5单元的内容,辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化。在这个时期,我国历史发生了许多重要的变化,我们将一起探究这些变化背后的原因和影响。
2.回顾旧知,导入新课
-(教师)首先,我想请大家回顾一下我们之前学过的唐朝时期,那时候的民族关系和社会经济有哪些特点?
-(学生)唐朝时期民族关系较为和谐,社会经济繁荣,文化艺术发展迅速。
-(教师)很好,那么我们今天要学习的辽宋夏金元时期,又会有哪些新的特点和变化呢?接下来,我们就开始今天的课程。
3.讲解辽宋夏金元时期的时代背景
-(教师)首先,我们来了解一下这个时期的时代背景。辽宋夏金元五个朝代的建立、疆域、政治制度等方面都有其独特之处。
-(教师)请大家翻到课本的第XX页,我们一起来阅读一下关于辽的建立和疆域的内容。
-(学生)阅读并回答问题。
-(教师)接下来,我们再来了解宋、夏、金、元四个朝代的建立和特点。
4.探讨民族关系的演变
-(教师)接下来,我们来探讨一下这个时期的民族关系。请大家思考一下,辽宋夏金元时期的民族关系有哪些重要的变化?
-(学生)回答问题。
-(教师)我们可以从以下几个方面来分析:
-澶渊之盟:辽与北宋的和平共处。
-金灭北宋:民族矛盾加剧。
-南宋的建立:民族融合与矛盾并存。
-元朝的统一:民族压迫与融合。
-(教师)请大家根据这些线索,结合课本内容,分组讨论一下民族关系的发展演变。
5.分析社会经济与文化的发展
-(教师)现在,我们来分析一下这个时期的社会经济与文化的发展。请大家阅读课本第XX页关于农业、手工业、商业的内容。
-(学生)阅读并回答问题。
-(教师)在这个时期,农业、手工业、商业都取得了显著的进步,同时科技、文学、艺术等方面也取得了丰硕的成果。请大家举例说明这些成就。
6.重点讲解辽宋夏金元时期的核心知识
-(教师)下面,我们来重点讲解一下辽宋夏金元时期的核心知识。请大家注意以下几点:
-辽的南北面官制:辽朝政治制度的特点。
-宋的重文轻武:宋朝政治制度的缺陷。
-金灭北宋:民族矛盾加剧的体现。
-元朝的统一:民族压迫与融合的结果。
-(教师)结合课本内容,我们一起来分析这些知识点。
7.突破教学
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