课堂小练13离子晶体过渡晶体与混合型晶体（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版，不定项）.docx

课堂小练13离子晶体过渡晶体与混合型晶体（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2（人教版，不定项）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生深入理解离子晶体、过渡晶体与混合型晶体的概念、性质及区别，通过引导学生分析实例，培养其科学思维能力和解决实际问题的能力，为后续学习打下坚实基础。教学内容与高中化学选择性必修2（人教版）第13章相关联，充分考虑学生的认知水平和实际需求，旨在提高学生的学习兴趣和积极性，实现轻松课堂。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：发展学生的科学探究与创新意识，通过实验观察和数据分析，探究离子晶体、过渡晶体与混合型晶体的特性；培养宏观辨识与微观探析的能力，让学生能够从原子和分子层面理解晶体的结构差异；以及提升学生的科学态度与社会责任，引导学生正确认识物质世界的多样性，为未来科学研究和实际应用打下基础。

学情分析

本节课针对的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的化学基础知识，对原子结构、元素周期表等内容有了一定的理解。在能力方面，学生已具备一定的观察、分析和实验操作能力，能够通过实验现象进行初步的推理和判断。

然而，在素质方面，学生的科学探究精神和批判性思维尚待提高，需要通过具体实例和实践活动来进一步激发。在行为习惯上，学生可能存在对理论知识的学习较为重视，而忽视实验操作和实践应用的现象，这可能会影响他们对晶体结构及其性质的理解和掌握。

此外，学生在学习本节课内容时，可能会因为晶体的微观结构与宏观性质之间的关联不够直观而感到困惑。因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和实验，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立晶体结构与性质之间的联系，从而提高学习效果。

教学资源

-人教版高中化学选择性必修2教材

-实验室用离子晶体、过渡晶体与混合型晶体样本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验操作用具（试管、滴管、烧杯等）

-实验指导手册

-化学实验安全指南

-教学PPT

-视频资源（晶体结构演示动画）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示生活中常见的晶体实物（如食盐、硫酸铜晶体等），引发学生对晶体的直观认识。

-提出问题：请学生观察这些晶体，思考它们有什么共同点和不同点，激发学生对晶体分类的兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-离子晶体的介绍（5分钟）

-展示离子晶体的结构模型，讲解其构成和特性。

-结合教材内容，介绍离子晶体的典型例子和其在生活中的应用。

-过渡晶体的介绍（5分钟）

-通过多媒体展示过渡晶体的结构特点，解释其介于离子晶体和共价晶体之间的特性。

-引导学生对比离子晶体和过渡晶体的差异。

-混合型晶体的介绍（5分钟）

-展示混合型晶体的结构模型，讲解其组成和性质。

-结合实例，让学生理解混合型晶体在自然界和工业中的应用。

-师生互动：通过提问，检查学生对晶体分类的理解，引导学生总结各类晶体的特点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，根据所学的晶体知识，讨论并列举生活中常见的各类晶体实例。

-练习题：发放练习题，要求学生判断所给物质的晶体类型，并解释原因。

-展示答案：邀请学生上台展示答案，并对学生的解答进行点评和总结。

4.课堂提问与核心素养能力拓展（10分钟）

-提问环节：针对本节课内容，提出以下问题：

-离子晶体、过渡晶体和混合型晶体之间的主要区别是什么？

-如何通过实验方法区分这三种晶体？

-核心素养能力拓展：

-引导学生思考晶体的微观结构与宏观性质之间的关系。

-鼓励学生提出探究性问题，如：“如何设计实验来探究不同类型晶体的导热性能？”

-通过小组讨论，让学生分享自己的思考和理解，培养合作交流能力。

5.总结与布置作业（5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调晶体分类的重要性和实际应用。

-布置作业：要求学生结合教材，查阅更多关于晶体性质和应用的信息，下节课分享学习心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：推荐学生阅读《固体物理学导论》中关于晶体结构的相关章节，以更深入地理解晶体的微观结构。

-学术论文：提供关于晶体性质研究的最新学术论文，如《新型离子晶体的合成与性能研究》等，让学生了解科学前沿。

-实验资源：介绍实验室中可用于晶体性质探究的仪器设备，如X射线衍射仪、扫描电镜等。

-相关视频：推荐观看《化学世界》系列视频中关于晶体结构与性质的视频，以直观感受晶体的多样性。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过查阅资料，了解不同类型晶体的实际应用，如离子晶体在电子器件中的应用，过渡晶体在催化剂领域的应用等。

-建议学生参与学校的科学实验小组，通过实际操作，加深对晶体性质