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《操作系统》课程思政优秀教学案例(一
等奖)
《操作系统》课程思政优秀教学案例（一
等奖）
1.背景介绍
在高等教育中，思政教育是培养德才兼备人才的重要环节。
《操作系统》作为计算机科学与技术专业核心课程，不仅传授专业
知识，更应融入思政元素，引导学生在学习过程中树立正确的价值
观、专业理念和社会责任感。
为此，我们设计了一套《操作系统》课程的思政教学方案，并
在实际教学中进行实施和优化。本案例通过一等奖的评选，充分证
明了其在教学效果和思政教育融合方面的卓越表现。
2.教学目标
2.1知识与技能
-掌握操作系统的基本原理和关键技术。
-培养学生的系统分析与设计能力。
2.2过程与方法
-通过案例分析，培养学生解决实际问题的能力。
-利用项目驱动，锻炼学生的团队协作和沟通能力。
2.3情感态度与价值观
-强化学生的创新意识，鼓励自主研发。
-树立正确的知识产权观念，尊重知识产权。
3.教学内容
3.1理论教学
-操作系统的概念、发展和分类。
-进程管理、内存管理、文件系统、输入/输出系统等基本原理。
3.2实践教学
-操作系统实验环境搭建。
-进程创建、调度和同步等典型实验。
3.3思政元素融入
-国产操作系统发展历程与现状，激发民族自豪感。
-知识产权保护，教育学生遵守法律法规。
4.教学方法
4.1讲授与互动
-采用案例教学，引导学生主动思考和提问。
-组织课堂讨论，促进学生间的思想交流。
4.2实践操作
-安排丰富的实验项目，增强学生的动手能力。
-引导学生进行自主探索，培养创新精神。
4.3过程评价
-注重过程考核，关注学生在学习过程中的表现。
-定期反馈，指导学生及时调整学习方法。
5.教学效果
通过实施本教学案例，学生不仅掌握了操作系统课程的基本知
识，而且在思想道德素质方面也有了显著提升。课程结束后，学生
对国产操作系统的认知度和自豪感明显提高，同时，他们在知识产
权保护方面的意识也得到了加强。
6.总结
本案例表明，在《操作系统》课程中融入思政教育不仅是可行
的，而且是非常必要的。通过精心的设计和实施，我们成功地将专
业知识传授与学生思想道德教育相结合，为培养具有社会责任感和
创新精神的计算机专业人才做出了积极贡献。
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