第9单元 第6课时 统计与概率（2）2023-2024学年二年级下册数学同步教学设计(苏教版).docx

第9单元第6课时统计与概率（2）2023-2024学年二年级下册数学同步教学设计(苏教版)

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教学内容

本节课为苏教版2023-2024学年二年级下册数学第9单元第6课时《统计与概率（2）》。本节课主要内容包括：

1.复习已学的统计图表知识，如条形图、折线图等。

2.学习用简单的统计方法记录和整理数据，如用表格记录数据。

3.通过实例，让学生理解概率的初步概念，如事件发生的可能性大小。

4.进行简单的概率实验，如抛硬币实验，让学生体验事件发生的随机性。

5.培养学生的观察、分析、推理和表达能力，提高学生运用统计与概率知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.数据分析观念：培养学生通过观察、记录、整理数据，形成数据分析的基本观念。

2.逻辑推理能力：训练学生运用统计方法对数据进行分析，发展逻辑推理和判断能力。

3.应用意识：引导学生将统计与概率知识应用于生活实际，增强数学应用意识。

4.问题解决能力：通过概率实验和问题探究，培养学生发现、提出、分析和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握用简单的统计方法记录和整理数据，能够独立完成数据表格的填写。

②理解概率的初步概念，能够通过实验体验事件发生的随机性。

③学会运用统计图表（如条形图、折线图）来呈现数据，并进行基本的数据分析。

2.教学难点

①学生对于概率概念的理解，特别是事件发生可能性的大小判断。

②学生在实际操作中，如何准确记录和整理实验数据，以及如何从数据中提取有效信息。

③学生在分析数据时，如何运用统计图表进行合理展示，以及如何根据数据做出合理的推断。

教学资源

1.软硬件资源

-计算器

-抛硬币实验道具

-数据记录表格打印件

2.课程平台

-学校教学管理系统

-数学教学互动平台

3.信息化资源

-统计图表模板

-数据分析软件（如Excel）

4.教学手段

-小组合作讨论

-实验操作

-视觉辅助教具（如条形图、折线图模型）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于统计与概率的基础知识预习资料，包括相关概念的解释和例题。

-设计预习问题：围绕统计图表的绘制方法和概率的初步理解，设计问题，如“如何用条形图表示一组数据？”“抛硬币时，正面朝上的概率是多少？”

-监控预习进度：通过平台作业提交功能，监控学生的预习作业完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解统计图表的绘制步骤和概率的基本概念。

-思考预习问题：学生根据预习问题，独立思考并尝试解答。

-提交预习成果：学生将预习作业（如完成的统计图表、概率计算过程）提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地进行预习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解统计与概率的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的概率实验，如抛硬币，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何绘制条形图和折线图，以及如何计算简单事件的概率。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生共同完成一个数据收集和统计图表绘制的任务。

-解答疑问：对学生在课堂活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同完成任务。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解统计图表的绘制方法和概率的计算方法。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握统计与概率的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解统计图表的绘制和概率的计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如制作一个关于班级同学兴趣爱好的统计图表。

-提供拓展资源：提供相关的在线资源，如统计与概率在生活中的应用案例。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的探索和学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思。

作用与