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教师年度思想工作总结6篇

教师年度思想工作总结(1)

本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，

把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育

改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教

的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：

一、爱岗敬业，尽职尽责。

在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服

从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，

坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执

行学校的作息制度和各项规章制度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。

所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，

学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实我在实践中找践中找到到了了对症对症下下药药的良方，

就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，

一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，

更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性

格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的

个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，

沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，

逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开

展教学工作。

三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。

学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段

去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，

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让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的

目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要

结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。

每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予

表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标

为止。在实施学习目标时，我还采用了为止。在实施学习目标时，我还采用了一帮一一帮一的方法，以优带差，营造一种互

相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成

绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因

而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成

绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，

学习成绩终于能达到学校的成绩指标。

四、家访工作。

我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，

也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟

通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工

作做得好，是教育学生的成功之路。

以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，

课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，

争取更大的进步。

教师年度思想工作总结(2)

时光荏苒，岁月如歌。一年骨干教师的工作已悄然而过。回首走过的路，

虽然很艰辛，但获得更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我有幸成为一名县级骨干

教师，这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。骨干教师它不仅是

一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我深知这既是

一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不

辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。

一、教育教学工作方面：

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作为县级骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要

优秀、教育教学成绩要突出……，随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。

《小学数学教师》、《澄迈教育》和《海南教育》等理论书籍成为我业余时间的“朋

友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的