就业与创业指导（第四版）教案 项目五 创新创业——创新是国家兴旺发达的不竭动力 .doc

XXXX学院

教案

______至______学年第______学期

教师姓名____________________

技术职称____________________

课程名称____________________

课程代码____________________

所属系（部）____________________

授课专业____________________

年月日

XXXX学院教案（Ⅰ）

课程名称

就业与创业指导

课程代码

使用教材名称、编著者、出版社

《就业与创业指导》（第四版）,黄才华、詹跃勇主编，高等教育出版社

授课对象

专业年级班

课题

项目五创新创业——创新是国家兴旺发达的不竭动力

教学目的

基本要求

1.理解创新思维的概念、类型及其重要性；

2.掌握创新思维的方法，包括发散性思维、质疑思维、比较思维、互动思维等；

3.通过实践活动，训练并提升学生的创新思维能力

教学重点

创新思维的概念、类型及创新方法（如头脑风暴法、世界咖啡馆法、六顶思考帽法）

教学难点

如何运用创新思维方法解决实际问题

教法

教具

课件

多媒体教学、讲授法、讨论法

XXXX学院教案（Ⅱ）

教学内容及进程

一、导入新课

引入话题：通过党的二十大报告关于创新的重要论述，引导学生认识到创新对个人、企业乃至国家的重要性。

课程目标说明：简要介绍本节课的学习目标和主要内容。

二、讲授新知

1.创新思维的概念与类型

创新思维的概念：介绍创新思维是以新颖独创的方法解决问题的思维，强调其开创性和社会价值。

创新思维的类型：

发散性思维：讲解其定义、特点及其在创新思维中的重要性。

质疑思维：强调质疑的重要性，通过实例说明如何运用质疑思维。

比较思维：介绍纵向思维和横向思维的概念及应用场景。

互动思维：解释互动思维的概念，介绍头脑风暴法作为典型代表。

创新思维的方法

头脑风暴法：详细介绍头脑风暴法的核心原则、流程及注意事项。

通过案例（如“扩大1毫米”的牙膏公司案例）进一步说明其应用。

世界咖啡馆法：介绍世界咖啡馆法的特点、流程及会谈礼仪。强调其在团队讨论和创意产生中的应用。

六顶思考帽法：讲解六顶思考帽法的来源、六种思考帽的含义及应用场景。举例说明如何通过六顶思考帽法进行全面思考。

三、小组活动

1.打破惯性思维训练

活动内容：在教室内进行“神奇盒子”试验和名字替换游戏，引导学生打破惯性思维。

活动要求：学生需积极参与，大胆尝试新的命名方式。

头脑风暴训练

分组讨论：将学生分成若干小组，每组4-6人。

讨论主题：假设在网上开了一家出售本地特产的店铺，但竞争对手很多，如何提升店铺销量和评分。

要求：每组运用头脑风暴法，尽可能多地提出创新性的解决方案。

头脑风暴阶段：各组开始讨论，记录员记录创意，汇报员负责总结汇报。

各组汇报讨论结果，教师和全体同学共同评选出最具创意的解决方案。

总结与作业

1.课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调创新思维的重要性和创新方法的实用性。

点评各组的头脑风暴成果，鼓励学生继续保持创新思维的习惯。

2.布置作业

查阅相关资料，了解更多关于创新思维和创新方法的案例。

思考并写下自己在学习和生活中遇到的可以运用创新思维解决的问题及解决方案

补充说明

XXXX学院教案（Ⅲ）

实践环节

板

书

设

计

创新创业——创新是国家兴旺发达的不竭动力

掌握创新思维和方法

树立创业理想

选择创业机会

打造创业团队

教学心得

教学随笔

学生信息

反馈

改进措施

备忘录