就业与创业指导（第四版）教案 项目四 职业发展——打好人生“前三板” .doc

XXXX学院

教案

______至______学年第______学期

教师姓名____________________

技术职称____________________

课程名称____________________

课程代码____________________

所属系（部）____________________

授课专业____________________

年月日

XXXX学院教案（Ⅰ）

课程名称

就业与创业指导

课程代码

使用教材名称、编著者、出版社

《就业与创业指导》（第四版），黄才华、詹跃勇主编，高等教育出版社

授课对象

专业年级班

课题

项目四职业发展——打好人生“前三板”

教学目的

基本要求

1.使学生了解职业发展的基本概念和阶段理论,掌握职业生涯规划的重要性及实施步骤;

2.帮助学生认识职业角色，理解从学生到职业人的角色转换;

3.提升学生的就业权益保护意识，学会应对职场挑战

教学重点

职业发展的阶段理论、职业生涯规划的步骤、职业角色的理解与转换

教学难点

如何将理论知识应用于实际职业发展中，制定切实可行的职业生涯规划

教法

教具

课件

多媒体教学、讲授法、讨论法

XXXX学院教案（Ⅱ）

教学内容及进程

一、导入新课

通过一个职场成功人士的案例，引导学生思考职业发展的重要性，引出本节课的主题——“职业发展——打好人生‘前三板’”。

二、讲授新知

1.职业发展的基本概念与阶段理论

概念解析：解释职业发展的含义，强调其对个人成长的重要性。

阶段理论介绍：

舒伯的职业发展理论：详细阐述成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段和衰退阶段的具体内容和特点。

格林豪斯的职业发展理论：简要介绍向内发展、向上发展、左右发展和向外发展的职业发展路径。

职业生涯规划

概念讲解：明确职业生涯规划的定义、意义和目的。

原则与方法：介绍职业生涯规划的七个原则（符合社会环境、适合自身特点、目标要明确等），以及实施步骤（自我评估、环境分析、目标设定、行动计划等）。

3.职业角色与角色转换

职业角色定义：阐述职业角色的概念、特征及其在职业生涯中的重要性。

角色转换：分析从学生到职业人角色转换的四个关键（成长导向向责任导向转换、思维导向向行为导向转换等），以及可能遇到的障碍和应对方法。

三、案例分析与讨论

案例分析：选取一到两个典型案例，如“唐笑宇在钢铁行业的成长历程”或“吴娜在安检岗位的创新与奉献”，引导学生分析案例中的职业发展轨迹、角色转换及职业规划。

小组讨论：分组讨论案例中体现的职业发展策略、职业规划的成功要素以及个人在职业发展中的经验与教训。

四、总结与作业

课堂总结：回顾本节课的主要知识点，强调职业发展、职业生涯规划和角色转换的重要性。

作业布置：

根据自己的兴趣和能力，制定一份初步的职业生涯规划书。

分析自己当前所处的职业发展阶段，思考并写下未来一年内希望在职业上达成的目标及实现路径。

补充说明

XXXX学院教案（Ⅲ）

实践环节

板

书

设

计

职业发展——打好人生“前三板”

主动适应职场

促进职业发展

保护就业权益

教学心得

教学随笔

学生信息

反馈

改进措施

备忘录