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人教版六年级上册美术教案(全册)

最新人教版六年级上册美术教案（全册）

第一课基本形体切挖

教学目标

1、研究在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。

2、培养学生空间想象力和造型能力。

教学重点：理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖

的

教学难点：各个形体的切挖变化及整体的把握

教学准备

师：范图、实例、制作材料

生：萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀

教学过程

1、导入阶段

复几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：

这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？生

答。师问：我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形，对

不对？为什么？因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体

实物。

你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？

师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似

简朴，可万万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大

到汽车，不管是造型简朴或者复杂的，都是从六面体和圆柱体

的基本形变化而来的。本日我们研究用单个六面体或圆柱体进

行形体切挖的练。（观赏讲义范图，讲解结构）

2、发展阶段

⑴观赏讲义图片，加深形体感受，了解草图画法。

⑵请大家根据课本XXX尝试制作一个凯旋门，留意小结

制作方法，师总结。

⑶欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开拓

学生视野，激发学生想像。

3、本课练

根据草图，在带来的材料上进行切挖练。

4、生作业，师巡视辅导

5、作品展示

作品摆在展示台上，生评判，师总结。

6、拓展

纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用折、

卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精美的艺术品。

大家可以回家尝试着制作。

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第二课点的集合

教学目标

1．点、线、面在美术作品中的作用及点的集合形式

2．通过对各种点与线的美术作品的欣赏，使其掌握不同

点的表现形式，从而有选择的进行创作。

3．体验点、线作品的乐趣，激起学生的研究兴趣，熏陶

崇高的审美情操，提高艺术修养。教学重、难点

教学重点：点与线的集合的形式。

教学难点：点、线、面的联系与画面美的体现。

教学准备：

学生：水粉或水彩颜料、彩笔、彩色纸、剪刀、胶水、铅

画纸

教师：多媒体课件、作画工具、材料

教学过程

（一）图片对比导入。

申明：

课件出示画面效果完全不同的点彩派创始人XXX的作品

《大碗岛的塞纳河景色》以及现实主义画家XXX的作品《拾

穗者》，请同学们分析不同作品中画面效果的不同之处。

在分析回答的过程中，学生经过观察会直观地感到：点彩

画画面以点排列的方式绘制，画面效果较为朦胧，与之完全不

同的现实主义绘画作品的画面效仿自然、清晰而真实。

1．同砚们是否知道这两幅画叫什么名字？作者分别是谁？

2．这两件作品画面效果有什么截然不同的地方？（揭示

课题）

《大碗岛的塞纳河景色》（XXX）《拾穗者》（XXX）

（二）知识全面剖析。

此环节是本课的重点，以多媒体课件演示为主，联合学生

小组讨论、回答等体式格局进行。

1.点的横向排列形成什么？

2.点向四周排列又形成什么？

3.点疏密分歧的排列会形成怎样分歧的效果？

4.点大小分歧的排列会形成怎样分歧的效果？

各种工具表现不同的点。

（三）欣赏点的各种形式。

1.观赏生活中动植物身上点的图片。

2.中国画里的点和线。

（四）点画作品分析。

课本中选择了不同种类的点绘画作品，在此，可将各种作

品展示于学生面前，通过老师的引导逐一让学生以讨论的方式

进行分析，得出不同作品的绘画方式，从而使学生全面了解点

的作用及表现形式。

1．同学直观感受点彩画、纸拼贴画、纸团蘸色点画、彩

笔点画等作品。

2．在老师的引导下，小组讨论学生分歧的作品以及绘画

体