除法的初步认识（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docx

除法的初步认识（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：除法的初步认识

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级下册

3.授课时间：[具体日期][上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将通过人教版二年级下册数学教材中的相关内容，引导学生初步认识除法，理解除法的基本概念，掌握除法算式的组成，并通过实际操作和练习，培养学生运用除法解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。通过除法概念的学习，学生将提升对数学符号的理解和运用，培养数感和符号意识。同时，通过解决实际问题，学生将学会将数学知识应用于生活情境中，发展数据分析观念和问题解决能力，为后续数学学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的加法和减法运算。

-学生能够理解和使用10以内的数字进行简单的数学运算。

-学生对物体的分组和分配有一定的直观认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索新的数学概念通常表现出浓厚的兴趣。

-学生具备基本的数学逻辑思维能力和初步的抽象思维能力。

-学生喜欢通过游戏、实际操作和互动讨论的方式学习，这类学习风格有助于他们对除法概念的理解和吸收。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对除法的概念感到困惑，特别是除法与加法和减法的关系。

-学生在理解除法算式中的被除数、除数和商的关系时可能会遇到困难。

-学生可能会在将除法应用于解决实际问题时感到挑战，例如在不等分配的情况下应用除法规则。

教学资源

-人教版二年级下册数学教材

-除法练习册

-互动式白板

-计算器

-实物模型（如小物品用于分组练习）

-数学游戏软件

-简易教具（如卡片、小棒等）

-课程教学PPT

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送本节课的预习资料，包括除法的基本概念和例题。

-设计预习问题：设计如“除法与加法、减法有何不同？”、“你能举例说明除法在生活中的应用吗？”等问题。

-监控预习进度：通过预习作业的提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关内容，理解除法的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释除法。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题通过微信小程序提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索除法概念。

-信息技术手段：利用微信群和在线小程序，方便资料的发放和预习成果的收集。

作用与目的：

-帮助学生提前接触除法概念，减少课堂上的陌生感。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个分苹果的故事引入除法概念。

-讲解知识点：详细讲解除法算式的组成部分，强调除法与加法和减法的区别。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生通过实物操作理解除法，如分配小棒到不同的组。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考除法的实际意义。

-参与课堂活动：学生参与分组讨论，通过实物操作加深对除法的理解。

-提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解除法的基本概念和运算规则。

-实践活动法：通过实物操作，让学生在实践中学习除法。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解除法的基本概念和运算规则。

-通过实践活动，让学生在实际操作中掌握除法运算。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与除法相关的练习题，巩固课堂学习内容。

-提供拓展资源：推荐相关的数学学习网站和视频，帮助学生拓展知识面。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对除法的理解。

-拓展学习：利用老师提供的资源进行自主学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固和深化学生对除法的理解和运用。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，拓宽知识领域。

-通过反思总结，帮助学生发现并解决学习中遇到的问题。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节