Unit4PeriodⅠStartingoutUnderstandingideas2023-2024学年新教材高中英语必修第三册同步教学设计（外研版2019）.docx

Unit4PeriodⅠStartingoutUnderstandingideas2023-2024学年新教材高中英语必修第三册同步教学设计（外研版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4PeriodⅠStartingoutUnderstandingideas2023-2024学年新教材高中英语必修第三册同步教学设计（外研版2019）

教材分析

“Unit4PeriodⅠStartingoutUnderstandingideas2023-2024学年新教材高中英语必修第三册同步教学设计（外研版2019）”主要围绕“自然灾害”主题展开。本节课旨在引导学生通过阅读和讨论，理解文章的主旨大意和细节信息，培养其提取信息、分析问题和表达观点的能力。课程内容与课本紧密关联，通过实际生活中的案例，帮助学生掌握自然灾害相关的词汇和句型，为后续单元的学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习自然灾害相关的英语表达，学生将提高跨文化交际能力，增强对灾害话题的敏感性。在分析文章的过程中，学生将锻炼批判性思维和逻辑推理能力。同时，通过了解不同文化背景下的灾害应对措施，学生将拓宽文化视野。在学习过程中，学生还需自主查找资料、总结规律，提升自主学习与合作学习能力。

学情分析

本节课的对象是高中三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和词汇量。在知识方面，学生已经学习了基本的阅读技巧和策略，能够理解文章的主旨和细节信息。在能力方面，学生的听说读写能力各有差异，部分学生可能在口语表达和听力理解上存在一定困难。

学生具备一定的自主学习能力，但个别学生在学习习惯上需要进一步培养，如时间管理、作业完成等。在素质方面，学生对灾害话题有一定的了解，但缺乏深入探讨和批判性思维的能力。

此外，学生在行为习惯上较为活跃，喜欢互动和合作学习，这对课程学习起到了积极的推动作用。然而，部分学生可能在课堂上注意力分散，需要教师适时引导和调整教学策略，以提高他们的学习效果。

总体来说，学生在英语学习上具备一定的基础，但仍需加强阅读理解、口语表达和批判性思维能力的培养，以便更好地适应本节课的学习内容和要求。

教学资源

-高中英语必修第三册教材（外研版2019）

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-英语听力材料

-灾害主题相关文章及视频资料

-小组讨论指导卡片

-互动式白板

-学生作业本及文具

-教师备课笔记

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示自然灾害相关的图片或视频，如地震、洪水、台风等，引导学生关注自然灾害对人类生活的影响，激发学生的学习兴趣。教师简要介绍本节课的主题，并询问学生对自然灾害的了解程度，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师带领学生共同阅读课文，引导学生关注文章标题、副标题和图片，预测文章内容。

-教师通过问题链引导学生深入理解课文内容，如：文章讨论了哪些自然灾害？作者对这些灾害有哪些看法？自然灾害对人类有哪些影响？

-教师讲解课文中的关键词汇和短语，如“disaster”，“impact”，“preparedness”等，并给出例句，帮助学生更好地理解和运用这些词汇。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生听一段关于自然灾害的英语听力材料，回答相关问题，检验听力理解能力。

-学生根据课文内容，完成填空、匹配、选择题等练习，巩固课文知识点。

-学生模仿课文中的对话或描述，用自己的语言描述一次自然灾害的经历，锻炼口语表达能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

三个方面内容举例回答：

-学生分成小组，讨论以下问题：“你认为如何提高自然灾害的防范意识？”每个小组至少给出三个建议，如：加强公众教育、完善预警系统、定期进行应急演练。

-学生讨论：“在自然灾害发生时，个人应该如何自救和互救？”每个小组列举至少三个具体的自救和互救方法，如：寻找安全地带、使用急救包、拨打紧急电话。

-学生讨论：“如何从国际视角看待自然灾害的应对？”每个小组分享至少一个国际合作的例子，如：国际救援组织在灾害发生后提供的援助、国际间的防灾减灾经验交流。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自然灾害对人类生活的影响以及如何提高防范意识。教师强调本节课的重难点，如关键词汇、听力技巧和口语表达。同时，教师鼓励学生在日常生活中关注自然灾害的预防和应对措施，提高自身的安全意识。以下是各环节的具体用时：

-导入新课：5分钟

-新课讲授：15分钟

-实践活动：10分钟

-学生小组讨论：1