苏少版六年级美术上册《第11课　我爱运动》教学设计.docx

苏少版六年级美术上册《第11课我爱运动》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

苏少版六年级美术上册《第11课我爱运动》的教学内容主要包括：通过观察和分析运动场上的各种运动项目，学习如何运用线条、形状、色彩和构图等基本元素，创作出富有动感和表现力的运动场景画。本节课将围绕以下内容展开：

1.了解运动项目的基本特征，如球类、田径、游泳等。

2.分析运动场上的人物动态、表情、服饰等细节。

3.学习线条、形状、色彩和构图的基本知识，提高绘画表现力。

4.创作一幅表现运动场景的绘画作品，展示运动的美感和活力。

5.通过小组讨论和作品展示，提高学生的审美能力和团队协作能力。

核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过观察运动场景，提高对运动项目特点的理解和表现。

2.发展学生的创意思维，鼓励在绘画创作中融入个人情感和独特见解，展现运动之美。

3.强化学生的美术实践能力，通过动手实践，掌握绘画技巧，提升作品的艺术表现力。

4.增强学生的审美意识，培养对运动场景绘画作品的欣赏和评价能力。

5.培养学生的合作交流能力，在小组讨论和作品展示中，学会分享、倾听和尊重他人意见。

学情分析

六年级的学生在知识层面已经具备了一定的绘画基础，能够理解线条、形状、色彩等美术基本元素，并能够进行简单的创作。在能力方面，学生的观察力、动手能力和创新能力正在逐步提高，但还需要进一步引导和培养。在素质方面，学生对美术的兴趣和热情较为浓厚，但审美能力尚需提升。

行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、作业完成度不高等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

针对本节课《我爱运动》，学生在运动项目了解和运动场景描绘方面可能存在一定的局限性，需要通过课堂讲解和观察实践来弥补。此外，学生在绘画创作中可能过于依赖模仿，缺乏独立思考和创新，这需要在教学过程中注重激发学生的创意思维，引导他们表达自己的独特见解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解运动项目特点和绘画技巧，为学生提供必要的理论知识和绘画方法。

2.实践操作法：引导学生动手实践，通过实际绘画操作来掌握绘画技巧和表现运动场景。

3.小组合作法：鼓励学生进行小组讨论和合作创作，培养学生的团队协作能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体演示：使用多媒体设备展示运动场景图片和绘画作品，增强学生的直观感受。

2.互动教学软件：利用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.现场示范：教师现场示范绘画过程，让学生更直观地学习绘画技巧和方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于运动场景的图片和视频资料，要求学生观察并描述运动中的动态和表情。

-设计预习问题：设计问题如“描述你最感兴趣的运动的动态特征”和“你认为如何通过色彩表达运动的速度和力量”。

-监控预习进度：通过平台反馈和课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和图片，记录下运动的特点。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的答案。

-提交预习成果：学生将观察记录和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立观察和思考。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：培养学生观察能力和自主学习能力，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示运动会的图片或视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何运用线条和色彩表现运动中的动态和力量感。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一种运动，讨论如何通过绘画表现其特点。

-解答疑问：对学生在讨论和绘画过程中遇到的问题给予指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生聆听讲解，思考如何将讲解内容应用到绘画中。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，并在纸上尝试绘制运动场景。

-提问与讨论：学生在遇到难题时提问，并与其他同学交流想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解运动场景绘画的理论知识。

-实践活动法：通过实际绘画练习，巩固技能。

-合作学习法：小组合作，共同完成任务。

作用与目的：

-帮助学生理解运动场景绘画的关键技巧。

-通过实践练习，提高学生的绘画技能。

-通过合作学习，增强学生的沟通能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生结合课堂所学，创作一幅完整的运动场景画。

-提供拓