鄂教版劳动三年级上册 第9课 节约用水我宣传 教案.docxVIP

鄂教版劳动三年级上册第9课节约用水我宣传教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

鄂教版劳动三年级上册第9课《节约用水我宣传》，本节课主要围绕节约用水的重要性及宣传方法展开。内容包括：

1.了解水资源的珍贵和我国水资源的现状。

2.学习节约用水的基本知识和方法。

3.设计并制作节约用水的宣传标语、海报等。

4.探讨如何在学校、家庭和社区中进行有效的节约用水宣传。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的环境意识、实践与创新能力以及社会参与意识。具体核心素养目标包括：

1.环境意识：通过了解水资源的珍贵和现状，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

2.实践与创新能力：在设计节约用水的宣传标语、海报等活动中，发展学生的创新思维和动手操作能力。

3.社会参与意识：通过探讨如何在学校、家庭和社区中进行有效宣传，提高学生主动参与社会实践活动的能力。

三、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的生活经验和知识储备，对水资源有一定的认识，但可能对水资源的珍贵性和节约用水的重要性理解不深。在知识方面，学生已经学习了一些基础的自然科学知识，能够理解简单的环保概念。在能力方面，学生的观察能力、思考能力和动手操作能力正在逐步发展，但创新能力和实践能力还有待提高。

在素质方面，学生的环保意识初步形成，但需要进一步引导和强化。在行为习惯上，学生在日常生活中可能存在一些浪费水资源的习惯，需要通过本节课的学习来纠正。

对于课程学习，学生的兴趣可能较为浓厚，因为涉及到生活实际，易于引起共鸣。但同时，学生可能对宣传活动的组织和实施感到陌生，需要教师通过生动有趣的教学活动来激发学生的参与热情，引导他们积极参与到节约用水的宣传实践中去。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解水资源的珍贵性和节约用水的重要性，为学生提供基础知识。

2.讨论法：引导学生就节约用水的方法和宣传策略进行小组讨论，培养合作和交流能力。

3.实践操作法：让学生设计并制作宣传材料，通过实践活动加深对节约用水的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示水资源的相关图片和数据，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与节水知识问答和游戏，提高学习兴趣。

3.现场演示：通过现场演示节水小窍门，让学生直观感受节水的实际操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于水资源珍贵性的PPT和视频，明确预习目标和要求，如了解我国水资源现状。

-设计预习问题：设计问题如“为什么我们要节约用水？”和“你能想到哪些节约用水的方法？”以引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解水资源相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果，如笔记或思维导图，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度监控。

-作用与目的：为学生提供基础知识，为课堂学习奠定基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事或视频引出节约用水的重要性，激发学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水资源的珍贵性和节约用水的方法，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享节水方法，并制作宣传标语。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同设计节水宣传标语。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解节水知识，帮助学生理解重点。

-实践活动法：通过制作宣传标语，让学生实践中掌握节水方法。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解节水知识，掌握宣传技能。

-培养学生的动手能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于设计节水海报的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与节水相关的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成海报设计作业，巩固节水知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的节水知识学习。

-反思总结：学生对海报设计过程进行反思，提出改进建议。