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幼儿园大班安全教案《会动的身体》_幼儿园安全教案大班

活动目标：

1.在玩玩、看看、说说、动动中，知道身体的许多部位是会动的，对自己的身体感兴趣。

2.情愿和大家说说自己的体验和感受。

活动预备：

1.一盘磁带（迪斯科音乐）

2.各种玩具：皮球、鸡毛、气球、圈各4个

活动过程：

一、幼儿自由玩各种玩具，初步感受身体会动。

1.师：今日，教师预备了许多好玩的东西，看看有些什么？你们想不想去玩一玩呀？

2.每个小朋友选一样你喜爱的玩具去玩吧！（幼儿玩，师鼓舞幼儿在玩的过程中制造一物多玩）

3.提问：谁来说说，你玩了什么？是怎么玩的？

二、探究身体更多会动的部位

1.师：刚刚，我们小朋友玩的时候发觉手、脚、嘴巴会动起来，那想想，我们身体还有哪些部位也能动起来呢？

2.听着音乐一起来动动我们的身体，看看哪些部位也能动起来？（放音乐，幼儿动起来）

3.提问：快乐吗？你身体的哪些部位也动起来了？（幼儿说，大家一起跟着做）

三、嬉戏：动起来。感受身体动了的欢乐

1.小结：原来我们的身体有许多部位都能够动起来的。

2.下面，我们再听着音乐，把身体的各个部位都动起来吧！

3.每人去找一位客人教师，让她们的身体也动起来吧！

幼儿园中班上学期音乐教案《会动的身体》

活动目标：

1、在音乐嬉戏中感知歌曲《我的身体真好玩》，初步学唱歌曲。

2、了解自己身体部位的名称，尝试跟着音乐有节奏地活动身体。

重点：在嬉戏中感知歌曲《我的身体真好玩》。

难点：了解自己身体部位的名称，尝试跟着音乐有节奏地活动身体。

活动预备：

1、幼儿阅历预备：

学会《我的身体真好玩》的儿歌。

在前期活动中，对自己身体各部位的名称有初步的熟悉。

2、环境与材料预备：录音机、钢琴

活动过程：

去小木偶家做客小木偶动动音乐门铃屋顶花园舞会

一、去小木偶家做客节奏：今日去小木偶家做客，让我们乘着节奏火车动身吧！（幼儿介绍小手的本事）火车到站啦！去小木偶家要经过一条小河，翻过一座山最终再穿过一片森林，当心不要落伍哦！教师弹奏钢琴高、低音区,引导幼儿依据音高和节奏做动作。

（说明：通过此环节情境的引导，让幼儿投身到情境中去。）

二、小木偶动动

1.初步感知歌曲旋律重点提问：

小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能让他开门？你们家的门铃是怎么样的？小木偶家的门铃是音乐门铃，是一首歌让我们一起来听一听。

小木偶开门啦（教师扮演小木偶）小朋友，你们好！欢送来到我家做客，我为大家预备了一件礼物，一支好玩的木偶舞（教师跳木偶舞）

2.我刚刚跳舞的时候身体哪些地方动了呢？（说明：通过此环节引导，让幼儿了解身体的部位和名称。）

3.进一步感知歌曲旋律小朋友，你们想不想和我一起跳跳这支木偶舞呢？（请幼儿和小木偶一起动动身体跳跳舞）（说明：通过此环节引导，让幼儿反复感知歌曲《我的身体真好玩》。）

三、音乐门铃

1.复习儿歌教师告知我你们学了一首儿歌《我的身体真好玩》你们能把这首儿歌送给我吗？预备好了吗？

（说明：通过已有阅历的呈现，为下环节学唱歌曲做预备。）

2.填词唱歌重点提问：

（1）你们的儿歌真好听，你们能把儿歌装进我的音乐里吗？（幼儿跟着音乐轻声唱歌）

（2）真好听，小朋友我想把你们唱的歌录进录音机里，变成我家新的音乐门铃，好吗？（幼儿再次唱歌，教师用录音机把幼儿的声音录下来。）引导语：木偶录音机开头录音咯；跟着我的门铃轻轻唱歌；我们一起来听一听好吗！

（3）真棒，真棒，我还想再录一遍。然后去我家的屋顶的花园里开个木偶人舞会吧。音乐录好了，现在我们要坐着电梯去屋顶花园咯！

（说明：以嬉戏的形式不断的让幼儿感受、表达歌曲。）

四、屋顶花园舞会

1.电梯乘到一层楼（C调），电梯乘到二层楼（D调），二楼有很多得意的小鸟，请你们用美妙的声音唱歌，不要把小鸟给吓坏了。我们一起再到三楼去吧（E调）（说明：以情境的方法进一步让幼儿感受、表达歌曲，掌握自己的声音。）

2.花园到啦，现在我宣布舞会开头啦。我们一起来做小木偶好不好？我们一起打声招呼，我要找个好朋友握握手（幼儿仿照木偶的动作跳舞）

3.你们学木偶学得可真像啊，让我为你们拍张照，等会儿，相机喀嚓一下，请你告知我小木偶你的身体哪里会动动？（音乐播放到一半停下，教师提问，XXX小木偶，你的什么地方会动动？）（说明：此环节让情境贯穿始终，使幼儿的情感得到升华。）