- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
中班阅读区游戏材料投放的改进策略--第1页
中班阅读区游戏材料投放的改进策略
摘要:《指南》指出:幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿
语言的发展贯穿于各个领域,也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。如何
在区域活动中组织好阅读活动,发挥阅读区的作用,也是区角活动研究的一个重
要方面。所以作为教师,要根据中班幼儿的年龄特点,创设适合于他们在语言方
面发展的阅读区,通过不断的观察和指导,促进幼儿在语言方面的发展。
关键词:阅读区组织指导研究策略
一、阅读区的发现
我园中A班的苏老师是一位年轻的教师,她发现:每次在开展班级区角游戏
让孩子自选区域时,很少小幼儿主动选择阅读区,大部分的幼儿选择别的区域,
如数学区、手工区、表演区等。老师也尝试过引导孩子进行阅读区域活动,但效
果不好。有时邀请四五个孩子到阅读区进行活动,孩子们拿起书本快速的翻看一
下,又把书本放回去了,连续拿几本书都是这样子,根本就没有进行好好的阅读,
也没有认真看图片,起不到活动的效果。早教科学证明,儿童期是学习视觉语言
的最佳时期,如果早期学习识字阅读,让视听语言并驾齐驱,那么孩子的智力发
展就会突飞猛进。这也是我们开设阅读区的初衷,以及所希望能达到的效果。
苏老师很困惑:为什么孩子对阅读区不感兴趣呢?是投放的材料不够吸引孩
子?还是材料的内容就让孩子不感兴趣?我要怎样做才能让孩子对阅读区域感兴
趣,才能达到根据儿童的生理特点,让孩子在愉悦自主的游戏活动中学习语言和
识字的能力。于是苏老师提出和老师们一起共同谈谈阅读区域游戏材料投放的有
效性和吸引性,针对其中的不足大家提出具体的改进方法;让老师们掌握区角材
料投放要有动态性的策略和方法,在以后的工作中能积极有效的提供促进孩子发
展的相关区域材料给孩子们进行游戏活动。
二、组织教师开展阅读区教研活动的研究
中班阅读区游戏材料投放的改进策略--第1页
中班阅读区游戏材料投放的改进策略--第2页
首先,要进行阅读区教研预案的编写,其次要有区域预告,要求教师对相关
资料的收集。教研活动中采用的形式:提出问题分析问题解决问题。教研
活动后的工作,教研评价与反思。在教研过程中要提出案例,引出问题聆听中A
班苏老师讲述自己班级开展区域活动时在阅读区中的案例,案例:阅读区是结合
中班幼儿的年龄特点及发展需要,让孩子在学习听觉语言时期的同时也要学习视
觉语言。结合当前所用的《汉韵国学》配套教材为主教学结合起来,投放了相关
的材料,如古诗、成语、谚语、故事书等等。从展现的图片中看到孩子们没有几
个是自愿的选择阅读区,一些孩子在老师的邀请下勉为其难的进入了阅读区,开
始拿出一本书很随意的翻看了几下就放回原位了,接下来都是这样做,十分钟不
到就把阅读区域的所有书本翻过了,告诉老师我看完了,然后呆不住了,眼睛不
停的看着别的区域的孩子玩,一副也要过去的样子。这样的情况请大家给我出主
意,要怎样做才能让孩子喜欢在阅读区进行有效的游戏活动?开展小组自由讨论,
畅所欲言,大家根据苏老师的困惑,提出问题:在中班阅读区中,为什么孩子不
会自主的选择该区域的游戏活动?为什么对该区域不感兴趣呢?大家畅所欲言,
发表自己对此现象的观点和看法。根据苏老师提供的图片、讲述,大家还移步到
中A班的阅读区进行查看,进行总结:(1)该区域投放的材料是已学的一些故
事、成语、谚语,孩子拿来读完一遍就没有新鲜感了;(2)再有就是没有按照
每月投放新鲜的幼儿用书;(3)阅读区的布置不够温馨,吸引不了幼儿的兴趣。
下面我们进行如下解决问题:集体讨论,积极发言,广集众智,如何改进中班阅
读区的游戏材料,让幼儿自主的喜欢在此区域进行游戏活动,以达到该阶段的孩
子学习语言和识字的能力,让孩子对早期阅读识字产生兴趣呢?请大家进行集体
您可能关注的文档
- 充灯房管理制度.pdf
- 中国移动室内分布系统设计服务技术方案.pdf
- 五下第四单元大单元教学设计单元整体解读.pdf
- (新平台)国家开放大学《管理会计》形考任务1-10参考答案.pdf
- 2023年一建【机电工程】考点速记.pdf
- 《绿山墙的安妮》章节内容个人赏析_小学绿山墙的安妮读后感.pdf
- 信通院 分类分级标准 -回复.pdf
- 供应链八大流程.pdf
- 四访四促方案-概述说明以及解释.pdf
- 国家开放大学电大专科《行政法与行政诉讼法》单项选择题题库及答案(试卷号:2110).pdf
- 《中国通史》文字稿第12集春秋争霸.docx
- java教程--类与对象-讲义课件(演讲稿).ppt
- Vue应用程序开发-(1).pptx
- 东北师大版社劳动实践与评价指导手册一年级上册主题二活动一寻找五彩的树叶课时课件.pptx
- 外研版英语四年级上册 Module 4 Unit 2 How much is it单元教学设计.docx
- 外研版英语四年级上册Module 4 单元整体教学设计.docx
- 6《上课之前》课件 鄂科技版 心理健康教育一年级.pptx
- 《1~5的认识》说课课件(共25张PPT)人教版一年级上册数学.pptx
- 六《解决问题(1)》说课课件 人教版 三年级上册数学.pptx
- 七《解决问题》说课课件 人教版 二年级上册数学.pptx
文档评论(0)