第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”为主题，结合2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册教材内容，以培养学生历史思维和综合素养为核心。课程设计注重引导学生通过史料分析、问题探究、小组讨论等形式，深入理解三国两晋南北朝时期的政权更迭、民族关系和交融特点，从而提高学生对历史知识的理解和应用能力。同时，课程强调历史与现实的联系，引导学生关注民族交融对于国家发展的重要意义。

核心素养目标

1.培养学生运用史料进行历史论证的能力，提高历史思维水平。

2.引导学生理解民族交融对历史发展的影响，增强国家认同。

3.培养学生分析历史时期政权更迭的内在规律，提升历史解释能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①三国两晋南北朝时期政权更迭的基本脉络。

②这一时期民族交融的主要表现及其对历史发展的影响。

2.教学难点

①分析三国两晋南北朝时期政权更迭的原因及其特点。

②理解民族交融的复杂性，包括各民族间的交流、融合及其对国家统一和社会进步的作用。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校在线学习平台

3.信息化资源：统编版教材电子版、历史资料汇编、历史地图

4.教学手段：PPT演示、视频播放、史料阅读、小组讨论

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过播放一段关于三国两晋南北朝时期的历史短片，引导学生回顾上一节课的内容，并提出问题：“上一节课我们学习了秦汉时期的统一，那么在秦汉之后，我国历史进入了哪个时期？这个时期有哪些特点？”通过这样的导入，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

①讲解三国两晋南北朝时期的政权更迭，通过历史年表和地图，让学生清晰地了解各个政权的兴衰更迭，如曹魏、蜀汉、东吴的鼎立，晋朝的统一与分裂，南北朝的对峙等。

②分析这一时期的民族交融，介绍北方民族的内迁和南方民族的融合，举例讲解鲜卑族与汉族的交流，以及江南地区的开发与民族融合。

③探讨政权更迭与民族交融对历史发展的影响，如北魏孝文帝的汉化改革，以及南朝时期江南地区的经济文化发展。

3.实践活动（10分钟）

①分组讨论：让学生分成小组，每组根据教材内容，选择一个政权或民族交融的案例，进行简要介绍。

②制作小报：每组根据讨论结果，制作一份关于所选择案例的小报，要求包含文字和图片，展现政权更迭或民族交融的特点和影响。

③展示分享：每组将小报展示给全班同学，并简要讲解其内容，其他同学可进行提问和评价。

4.学生小组讨论（10分钟）

①让学生思考三国两晋南北朝时期政权更迭的原因，例如：政治腐败、军事斗争、民族矛盾等。

②探讨民族交融对当时社会的影响，如促进了经济文化的交流，加强了民族间的联系，但也可能带来一定的社会矛盾。

③分析这一时期的历史事件对后世的影响，如北魏孝文帝的汉化改革对后世民族关系的影响。

5.总结回顾（5分钟）

对本节课的主要内容进行回顾，强调三国两晋南北朝时期的政权更迭与民族交融是历史发展的重要特点，对后世产生了深远的影响。同时，引导学生认识到历史的发展是多元的，各种因素相互作用，共同推动了社会的进步。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《三国志》、《晋书》、《南北史》等正史书籍，以及《三国演义》等文学作品，可以帮助学生更深入地理解三国两晋南北朝时期的历史背景和文化特色。

-文章：学术期刊和杂志中的相关论文，如《历史研究》、《中国史研究》等，提供专业的学术观点和研究动态。

-影视作品：《三国演义》、《琅琊榜》等电视剧和电影，虽然带有艺术加工，但能够帮助学生形象地理解历史事件和人物。

-网络资源：专业历史网站如“中国历史网”、“中华五千年”等，提供丰富的历史资料和图片，有助于学生拓展知识面。

2.拓展建议

-阅读正史和学术文章：鼓励学生阅读《三国志》、《晋书》等正史，以及相关的学术文章，以获得更准确的历史信息。

-观看历史纪录片：推荐学生观看如《中国通史》等历史纪录片，通过视听结合的方式，加深对历史事件的理解。

-参与历史讨论：鼓励学生参与学校或社区的历史讨论活动，与其他同学交流学习心得，提高历史思维和论证能力。

-撰写历史小论文：让学生尝试撰写关于三国两晋南北朝时期的小论文，通过写作整理和深化所学知识。

-开展历史研究项目：组织学生开展历史研究项目，如对某一历史事件或人物进行深入研究，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-制作历史主题作品：鼓励学生制作历史主题的手抄报、PPT或视频作品，通过创作加深对历史知识的理解和记忆