(教学设计)第6章 第2节 基础课时10 化学反应的限度 化学反应条件的控制2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019).docxVIP

(教学设计)第6章第2节基础课时10化学反应的限度化学反应条件的控制2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：化学反应的限度与化学反应条件的控制

2.教学年级和班级：高中一年级（2）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维与创新意识，通过探究化学反应的限度与条件控制，使学生能够理解化学平衡的概念，掌握化学平衡常数及其应用，培养分析问题和解决问题的能力。同时，通过实验操作和数据分析，提高学生的实践操作能力和科学探究精神，以及培养他们对化学科学的兴趣和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-化学平衡的概念：理解化学平衡是动态平衡，反应速率相等，反应物和生成物的浓度保持不变。

-化学平衡常数（K）：掌握化学平衡常数的表达式及其意义，例如Kc=[生成物浓度]/[反应物浓度]，并能够计算平衡浓度。

-影响化学平衡的因素：了解浓度、温度、压强等外界条件对化学平衡的影响，例如勒夏特列原理的应用。

2.教学难点

-动态平衡的理解：学生可能难以理解化学平衡状态下反应仍在进行，但速率相等，因此需要通过实际例子（如可逆反应的演示实验）来加深理解。

-化学平衡常数的计算：学生在计算平衡常数时可能混淆不同物质的浓度，需要通过具体的例题（如给定初始浓度和转化率计算平衡浓度）来练习和巩固。

-平衡移动的判断：学生在判断外界条件变化对化学平衡影响时可能感到困惑，需要通过实例分析（如改变温度对放热反应的影响）来帮助学生形成正确的判断。

教学资源准备

1.教材：《高中化学必修第二册(人教版2019)》第6章第2节内容。

2.辅助材料：化学反应平衡动画视频、化学平衡常数计算示例PPT。

3.实验器材：化学平衡实验装置（如含有不同浓度溶液的试管、温度计、压力计等）、实验记录表。

4.教室布置：分组实验操作台、实验观察记录区、多媒体展示区。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一个可逆反应的实验视频（如醋酸和碳酸钠的反应），引导学生观察实验现象。

-提出问题：询问学生观察到的实验现象，并提问“为什么反应没有完全进行到底？”

-学生思考：鼓励学生思考并发表自己的看法。

-引出主题：基于学生的回答，引入化学平衡的概念。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解化学平衡概念：详细解释化学平衡的定义、特征和动态平衡的性质。

-示例讲解：通过具体的化学反应方程式，展示如何计算化学平衡常数。

-影响因素分析：讨论浓度、温度、压强等因素对化学平衡的影响，并用勒夏特列原理解释。

-实例分析：分析几个经典的化学平衡实例，帮助学生理解平衡移动的规律。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：提供几个化学平衡的计算题和判断题，让学生独立完成。

-讨论交流：学生之间相互讨论答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-点评反馈：教师选取几个学生的答案进行点评，给予反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-问题抢答：教师提出与化学平衡相关的问题，学生抢答，答对者给予奖励。

-实验观察：进行一个简单的化学平衡实验，让学生观察并描述实验现象。

-分析讨论：引导学生分析实验现象背后的化学平衡原理。

-总结归纳：教师与学生共同总结化学平衡的关键要点。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，确保学生掌握化学平衡的基本概念和计算方法。

-学生反馈：教师询问学生对本节课的理解程度，收集学生的反馈信息。

6.作业布置（无时间限制，课堂最后布置）

-布置作业：提供一些化学平衡相关的习题，要求学生在课后完成，以巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解了化学平衡的概念，能够描述化学平衡的动态特性，即反应在平衡状态下正反反应速率相等，反应物和生成物的浓度保持不变。

2.掌握了化学平衡常数的定义和计算方法，能够根据给定的化学反应方程式和初始浓度，计算平衡时的各物质浓度。

3.通过实例分析和实验观察，学生能够识别和解释影响化学平衡的因素，包括浓度、温度和压强等，并能够运用勒夏特列原理预测化学平衡的移动方向。

4.学生能够通过实验操作和观察，记录和分析化学平衡的实验数据，培养了实验操作能力和科学探究精神。

5.在巩固练习环节，学生通过完成相关的计算题和判断题，加深了对化学平衡知识的理解和应用，提高了解题能力。

6.在师生互动环节，学生的参与度和积极性得到了提升，通过问题抢答和实验观察，学生能够更主动地思考和表达自己的观点。

7.学生通过课堂小结和作业布置，进一步巩固了所学知识，能够