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(考前速记册)八年级下册27.西北地区(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)

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设计意图

结合八年级学生的认知水平及广西中考地理考试要求，本节课旨在通过对《商务星球版》地理八年级下册27章“西北地区”的深入讲解，帮助学生掌握西北地区的自然地理特征、人文地理特点及其在中考中的常见题型。通过案例分析、图表解读、互动讨论等方式，提升学生的地理素养，增强其对地理知识的实际应用能力，为2024年广西中考地理提优打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生地理信息素养，能通过图表、文字资料提取有效信息，分析西北地区的自然环境特征及其对人类活动的影响；发展学生的综合思维，能够将所学知识与实际案例结合，探讨人地关系，提高解决实际问题的能力；培养空间分析素养，使学生能够运用地图和地理信息系统工具，理解地理空间分布规律。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级上册已经学习了中国的地理分区，对四大地理区域的自然特征有了一定的了解；在七年级下册对地形、气候等自然地理要素有了初步认识。此外，学生对我国不同地区的经济、文化特点也有所涉猎。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对地理学科具有浓厚的兴趣，好奇心强，喜欢探索未知领域。在能力方面，学生具备一定的地图阅读和图表分析能力，能够理解地理概念。学习风格上，学生更喜欢通过案例分析和实地考察来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解西北地区复杂的地形、气候和生态环境时可能会遇到困难，尤其是在分析这些自然条件对人类活动的影响方面。此外，将理论知识与实际案例结合时，学生可能缺乏足够的经验和方法，需要引导和启发。

教学资源

-《商务星球版》地理八年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地图、地形模型

-西北地区相关地理图表和数据

-教学PPT

-实地考察照片和视频资料

-互动讨论平台（如班级微信群、学习论坛）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示西北地区的美景图片和特色文化短视频，激发学生的兴趣。随后提出问题：“大家知道这些图片和视频展现的是中国的哪个地区吗？这个地区有哪些独特的自然和人文特征？”以此引导学生思考，并自然过渡到本课主题——西北地区。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍西北地区的地理位置、范围以及与其它地区的分界线，通过地图展示，让学生对西北地区的空间位置有清晰的认识。

（2）分析西北地区的自然环境特征，包括地形、气候、植被等，结合图表和数据，让学生了解该地区的干旱、半干旱气候特点及其对生态环境的影响。

（3）讲解西北地区的人类活动与自然环境的关系，通过案例分析，如农业生产、城市化进程等，使学生理解人地关系在西北地区的具体表现。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）学生分组，每组使用地图和地理信息系统工具，标注西北地区的主要城市、河流、山脉等地理要素。

（2）每组根据提供的西北地区气候数据表，绘制气温和降水量的变化曲线图，并分析其气候特征。

（3）每组选取一个西北地区的案例，如沙漠治理、水资源利用等，讨论并展示如何通过人类活动改善或适应自然环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论西北地区生态环境脆弱的原因及保护措施。举例：由于过度放牧导致的草原退化问题，讨论如何合理规划草地资源，实现可持续发展。

（2）分析西北地区水资源短缺问题及其解决策略。举例：讨论如何通过节水灌溉技术、跨区域调水等方式解决水资源不足的问题。

（3）探讨如何利用西北地区的优势资源（如风能、太阳能）促进经济发展。举例：分析某地风能发电项目的实施效果及其对当地经济的影响。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括西北地区的自然环境和人类活动特点，以及人地关系的处理。强调本节课的重难点，如西北地区的干旱气候特征及其对生态环境和人类活动的影响。同时，鼓励学生在课后进一步探索和思考如何更好地利用和保护西北地区的资源。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述西北地区的地理位置、范围及与周边地区的分界线。

-学生能够理解并分析西北地区的自然环境特征，包括地形、气候、植被等，并能够运用图表和数据说明其干旱、半干旱的气候特点。

-学生能够阐述西北地区的人类活动与自然环境的关系，如农业生产、城市化进程等，并能够结合具体案例进行分析。

2.技能提升方面：

-学生能够使用地图和地理信息系统工具，独立标注西北地区的主要地理要素，提高了地图阅读和空间分析能力。

-学生能够根据提供的数据绘制气温和降水量的变化曲线图，增强了数据分析和图形表达能力。

-学生通过实践活动，学会了如何将理论知识应用