爸妈为什么会偏心 教案 六年级心理健康上册 （深圳版）.docx

爸妈为什么会偏心教案六年级心理健康上册（深圳版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

爸妈为什么会偏心教案六年级心理健康上册（深圳版）

设计意图

核心素养目标

1.让学生理解家庭中父母可能存在的偏心现象，培养同理心和换位思考的能力。

2.引导学生学会表达和调节自己的情绪，提高情绪管理能力。

3.培养学生积极面对家庭关系中的问题，增强心理适应能力和解决问题的能力。

4.帮助学生树立正确的家庭观念，培养和谐相处、尊重差异的家庭价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生认识到父母偏心的现象是家庭中可能存在的问题，而不是个别案例。

②培养学生用积极的态度和方法来处理家庭中的不公平感。

③引导学生学会倾听和理解家庭成员的感受，增强沟通能力。

2.教学难点

①帮助学生理解父母偏心的原因可能复杂多样，不单是个人情感问题。

②引导学生学会在家庭冲突中保持冷静，避免情绪化的行为。

③培养学生从多角度看待问题，理解每个家庭成员都有自己的优点和不足，以及在不同情境下的不同表现。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用情境模拟法，让学生在模拟的家庭环境中体验父母偏心的情境，引导学生深入感受和思考。

②运用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享各自对父母偏心的看法和感受，促进学生之间的交流与合作。

③实施案例分析法，通过分析真实案例，帮助学生理解父母偏心的复杂性和多面性。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放相关视频资料，直观展示父母偏心的现象，增强学生的感性认识。

②使用教学软件设计互动活动，让学生在游戏中学习和体验情绪管理的方法。

③运用PPT展示关键知识点和讨论提纲，帮助学生梳理思路，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于家庭生活的短视频，视频中展现父母与多个孩子互动的场景，其中包含一些可能引发偏心的行为。

-提出问题：观看视频后，引导学生思考并提问：“你们有没有在生活中遇到过父母偏心的情况？如果遇到过，你们是如何感受的？”

2.讲授新课（用时20分钟）

-简介概念：解释什么是偏心，并说明偏心可能产生的家庭原因。

-案例分析：展示几个典型案例，引导学生分析父母偏心的可能原因和后果。

-方法指导：教授学生如何正确面对和应对父母偏心的方法，包括沟通技巧、情绪管理等。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论自己在家庭中遇到的问题，以及如何应用所学的方法来解决。

-角色扮演：每组选取一个场景进行角色扮演，模拟父母偏心的情景，并尝试用所学的方法解决冲突。

-分享反馈：每个小组分享讨论结果和角色扮演的体验，教师给予反馈和指导。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习活动：学生完成一个简短的情感测试，评估自己在家庭冲突中的情绪反应，并尝试应用所学技巧。

-小组交流：学生相互交流练习中的感受，讨论如何更好地运用所学技巧。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点，强调学生在家庭中如何正确面对父母偏心的重要性。

-鼓励学生将所学应用到实际生活中，积极处理家庭关系。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置一个课后作业：学生写一篇日记，记录自己在家庭中遇到父母偏心的情况，以及如何应用本节课所学来处理这一情况。

注意：整个教学过程中，教师要时刻关注学生的学习反应，根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容，确保每个学生都能参与到课堂活动中来，达到教学目标。

学生学习效果

学生在本节课学习后取得以下效果：

1.知识理解：学生能够理解父母偏心的概念，认识到偏心现象在不同家庭中普遍存在，并了解其可能产生的原因和后果。

2.情感体验：学生通过案例分析和情境模拟，能够深入体验父母偏心给自己和家庭成员带来的情感影响，增强同理心。

3.方法掌握：学生学会了几种应对父母偏心的方法和沟通技巧，能够在实际生活中更好地表达自己的感受和需求。

4.情绪管理：学生在巩固练习中，能够运用所学方法进行情绪调节，减少家庭冲突中的负面情绪。

5.问题解决：学生在角色扮演和小组讨论中，能够模拟解决家庭偏心问题的过程，提高了实际解决问题的能力。

6.沟通能力：学生在课堂互动中，通过分享和讨论，提高了与他人沟通的能力，学会了倾听和理解他人的观点。

7.自我认知：学生通过课后作业，对自己的家庭关系有了更深的认知，能够自我反思并调整对待家庭关系的态度。

8.核心素养提升：学生在整个学习过程中，培养了批判性思维、沟通与合作、自我管理等方面的核心素养，为未来的个人成长和社会适应打下了坚实的基础。

典型例题讲解

例题一：

小明的父母在他的生日时给他买了一个新玩具，但是