第三单元 封建时代的欧洲核心素养整合提升教学设计 2024-2025学年统编版九年级历史上册.docx

第三单元封建时代的欧洲核心素养整合提升教学设计2024-2025学年统编版九年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元封建时代的欧洲核心素养整合提升教学设计2024-2025学年统编版九年级历史上册

课程基本信息

1.课程名称：第三单元封建时代的欧洲核心素养整合提升

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版九年级历史

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

本节课将围绕统编版九年级历史上册第三单元“封建时代的欧洲”进行核心素养整合提升，旨在帮助学生深入了解封建时代的欧洲历史背景、封建制度及其影响，培养学生的历史思维、文化理解和社会责任感。

核心素养目标

1.历史思维：通过分析封建时代欧洲的社会结构、政治制度、经济发展，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。

2.文化理解：引导学生理解封建时代欧洲的文化特点，包括宗教信仰、艺术成就等，提升学生对多元文化的认识和尊重。

3.社会责任感：通过探讨封建制度对社会发展的影响，培养学生的历史责任感，激发学生积极参与社会建设的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-封建制度的形成与发展：重点讲解封建制度如何从罗马帝国的衰落中产生，以及封建领主与附庸之间的关系，如封建契约和封建义务。

-封建时代欧洲的宗教文化：强调基督教在封建时代欧洲社会生活中的核心地位，以及宗教改革对封建社会的影响。

-封建时代欧洲的经济与社会生活：详细讲解封建庄园经济的特点，包括农业生产、手工业和贸易的发展。

举例：在讲解封建制度时，可以以法国的卡佩王朝为例，说明封建领主与附庸之间的关系如何影响国家的政治结构。

2.教学难点

-封建制度的复杂性与多样性：封建制度在不同地区和不同时期表现出不同的特点，学生可能难以理解其复杂性和多样性。

-宗教改革的历史背景与影响：宗教改革背后的社会经济原因及其对封建社会结构的冲击，对于学生来说可能较难把握。

-封建庄园经济的运作机制：封建庄园经济中的土地分配、劳动组织形式和产品分配方式，学生可能难以理解其具体运作。

举例：在讲解封建庄园经济时，可以通过分析庄园中的佃农与领主之间的关系，以及庄园内部的劳动和生产组织，帮助学生理解封建庄园经济的运作机制。在宗教改革部分，可以以马丁·路德的宗教改革为例，解释其背后的社会经济原因和对封建社会的深远影响。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、白板

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：历史资料电子文档、历史教学视频

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对封建时代的欧洲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道封建时代是什么时期吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于封建时代欧洲的图片，如城堡、骑士等，让学生初步感受封建时代的氛围。

-简短介绍封建时代欧洲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.封建时代欧洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解封建时代欧洲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解封建时代欧洲的定义，包括其主要社会结构如封建领主、附庸和佃农。

-详细介绍封建制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解封建等级制度。

-通过实例或案例，如封建契约的签订，让学生更好地理解封建制度在实际生活中的应用。

3.封建时代欧洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解封建时代欧洲的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的封建时代欧洲案例进行分析，如诺曼征服英格兰、十字军东征等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解封建时代欧洲的历史事件。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论封建制度对当时社会经济发展的影响，并提出对现代社会的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与封建时代欧洲相关的主题进行深入讨论，如封建制度的优缺点。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对封建时代欧洲的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。