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幼儿园中班组主班老师语言集体备课《金色的

房子》教案资料

教研活动资料中班故事：金色的房子(一)

一、活动目标

1、初步理解故事内容，学习角色对话。

2、理解字词：亮堂堂、喧闹、闷。

3、懂得和同伴友好相处，共同共享欢乐。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激

发阅读兴趣。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

二、活动预备

1、背景图：金色的房子

2、立体模具：金色的房子

3、木偶剧台、木偶(小姑娘、小鸟、小狗、小羊、小猴)。

三、指导要点

1、活动重点：理解故事内容，学习角色对话。

2、活动难点：复述故事中的角色对话。

3、指导要点：通过木偶表演帮忙幼儿理解故事内容，运用角色扮演

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的方式复述故事，学说对话。

四、活动过程

1、出示背景图，导入故事。

提问：图上有什么?

房子是什么颜色的呢?(红的墙、绿的窗、金色的房子)

2、完整地叙述故事。

导语：今日教师给小朋友讲一个好听的故事，故事的名字叫《金色的

房子》。

教师边讲故事边出示教具(小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴)。

提问：

(1)故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴)

(2)他们在做什么?

3、木偶表演，分段理解故事内容。

第一段提问：

(1)这是一座什么样的房子?(学习重复句：红的墙、绿的窗、金色的

房子亮堂堂)

(2)房子里住着谁?

(3)小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑

娘听了心里怎么样?(学习复述对话)

(4)小姑娘是怎么答复的?她是怎么想的?接下来发生了什么事情呢?

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其次段提问：

(1)小姑娘一个人在房妇里感觉怎么样?(无趣)

(2)小动物们在做什么?小动物们是怎么邀请她一起玩的?(学习复述

对话)

(3)小姑娘看到大家都欢送她一起玩，她是怎么说的呢?(学习复述对

话)

4、完整观赏故事表演，加深对故事内容的理解。

(1)小姑娘不让小动物们去房子里玩，她一个人在房子里感觉怎么样?

为什么?(学习字词：闷)

(2)小姑娘后来邀请小动物们到房子里来玩，大家在房子里心情怎么

样?为什么?

教师小结：让伙伴们来共享自己的欢乐才是最欢乐的。

5、集体争论：怎样和同伴友好相处?

6、表演故事。

幼儿分别扮演各种角色，即兴表演故事内容。(幼儿边表演边学说故

事中的重复句和角色对话)

五、评价要素

1、能否理解故事的根本情节并能在教师的帮忙下复述对话内容。

2、能否知道自己要与同伴友好相处。

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