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中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0

“一课多能”示范课例教学设计

一、基本信息

学校教师

学科小学语文年级五年级

二、应用背景

1．能制作和运用简单的PPT辅助教学、制作简单电子表格、应用希沃白板功能辅助教学、教学助

手中各功能的应用、在一些教学网站搜集教学资源、下载视频教学资源。

2．不能应用现代更先进的信息技术手段找到更适合课堂教学的资源来满足课堂要求，提高学生的

学习兴趣。

（二）课堂教学模式诊断

对信息技术掌握有限，所以教学中主要还是以讲述法为主，信息技术教学为辅助手段，教学方法

相对落后和老套。

（三）目前老师们存在的问题

自己掌握的现代教学手段和方法有限，没有把先进的信息技术手段融入课堂，所以学生学习兴趣

不高，导致学生还不能自觉自主的学习

本次学习的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如ppt的制作，跨学科教学的

深度融合，画思维导图，项目式学习等，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课

程深度融合的意义。

三、应用目标

1、A1技术支持的学情分析

（1）从多个方面分析学情，包括学情，包括学生经验、知识储备以及学习条件等。

—1—

（2）精准确定教学的适当目标。

（3）为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据。

（4）为教学中动态调整教学内容和方法提供参考。

2、A3演示文稿设计与制作

（1）灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力。

（2）采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展。

（3）有序推进课堂教学环节的展开。

（4）丰富师生互动的方式。

智慧学习环境下的教学设计。基于项目学习，采取技术驱动策略，为学生创设真实学习情境，

例如：数字教育资源的媒体呈现形式多样，主要包括文本、图像、声音、动画、视频等，根据不

同媒体呈现形式利用搜索引擎、专题网站、区域资源网站、社交网络和专业图书馆等相应的途径

获取所需资源，如利用百度、谷歌等搜索引擎获得多媒体材料，利用全景网、素材中国、昵图网

等专业图片网站获取图片资源，在公开课、网易云课堂。TED等视频资源平台获取视频课程资源。

四、应用计划（描述利用信息技术开展教育教学的主要步骤，信息技术

的作用分析及相关微能力点等。本课例至少覆盖3个微能力点。）

主要环节师生活动信息技术作用分析相关微能力点

教师说课视频体现本节课提高教学质量A1

（录屏或录像）的教学目标、

学生特征

“一课多点”讲丰富了师生发挥学习者的潜能A3

解互动的形式

（录屏或录像）

校本教研活动感在学校里参正确地使用网络开A6

受（录屏或录与备课展学习与工作

像）

四、预期效果

1.完善已有的校本教学资源库；用好国家教育资源公共服务平

—2—

台以及区域教育资源平台，扩充网络教研社区学科资源，自主开

展网络教研活动，拥有丰富多角度的研修资源，实现信息收集、

数据管理和分析等多方面的应用能力的提升。

2.开展信息化集体备课，实现教学资源的共享，提高备课质量；

强化技术在课堂教学中应用，不断改善教师的信息化教学能力；

对已有的备课制度、上课制度、听评课制度等进修修订，使之符

合信息化教学要求

3.创新教学模式，促进学生学习方式的变革。形成信息化环境下

的教育教学新模式、新方法和新途

附件：示范课例评价标准

案例内容