Unit 1 Science Fiction Words and expressions 教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit1ScienceFictionWordsandexpressions教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1ScienceFictionWordsandexpressions

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生学习并掌握人教版（2019）选择性必修第四册Unit1中的科幻小说相关词汇和表达，提高学生的英语阅读和表达能力，为后续课程打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习和运用Unit1中的科幻小说词汇和表达，提高学生的英语听说读写能力，增强语言的准确性和流利度。

2.文化意识：使学生了解和欣赏科幻文学的魅力，培养对科学幻想的兴趣，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过分析和讨论科幻小说中的情节和人物，发展批判性思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂互动和小组合作，提高学生查找、整理和运用信息的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit1中的科幻小说关键词汇，如“spacecraft,”“aliens,”“timetravel,”等。

②学会运用这些词汇构建句子，描述科幻场景或情节，并能够进行简单的对话交流。

2.教学难点

①区分形近或同音词，如“spaceship”和“spacecraft”，“alien”和“illegal”等，避免在写作或口语中混淆使用。

②理解和使用一些较为复杂的科幻小说表达，如虚拟语气表达未来场景，以及科幻小说中特有的比喻和夸张修辞手法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）选择性必修第四册教材。

2.辅助材料：准备Unit1相关的科幻小说文本、图片和视频片段，以便于学生更好地理解科幻词汇和表达。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和视频资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的文具，以便于学生进行小组活动和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段科幻电影预告片，激发学生的兴趣。

-提问学生：“你们对科幻小说或电影有什么了解？请分享你们最喜欢的科幻作品。”

-学生分享后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习Unit1中的科幻小说词汇和表达。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示教材中的科幻小说词汇，并用PPT逐一解释每个词汇的含义。

-使用实物图片或视频片段来帮助学生更好地理解词汇。

-示例句子的展示，让学生看到词汇在实际语境中的应用。

过程细节：

-词汇1：“spacecraft”（展示宇宙飞船的图片，例句：“ThespacecraftlandedontheMartiansurface.”）

-词汇2：“aliens”（展示外星人的图片，例句：“Thealienswerefriendlyandpeaceful.”）

-以此类推，讲解其他关键词汇。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师将学生分成小组，每组分配一张包含多个科幻词汇的清单。

-每组需要用这些词汇编写一个简短的故事或对话。

-学生在小组内讨论并创作，教师巡回指导，提供必要的帮助。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师邀请几个小组分享他们的故事或对话，并进行简要评价。

-提问学生：“你们在编写故事时遇到了什么困难？是如何解决的？”

-讨论学生的创作过程中遇到的问题，以及他们如何运用新学的词汇。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出一个假设性问题：“如果有一天你遇到了外星人，你会怎么做？”

-学生在小组内讨论并准备回答。

-每个小组选派一名代表分享他们的答案，其他学生可以补充或提问。

-教师总结学生的回答，强调语言的实际应用和创造性思维的重要性。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师回顾本节课学习的词汇和表达，确保学生理解。

-布置作业：要求学生编写一个科幻小故事，使用至少5个本节课学习的词汇。

-教师提醒学生下次课程的内容，并鼓励他们在课后继续学习和练习。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生能够准确理解和运用Unit1中的科幻小说关键词汇，如“spacecraft,”“aliens,”“timetravel,”等。在课堂练习和课后作业中，学生能够正确使用这些词汇构建句子，描述科幻场景或情节。

2.语言运用：通过小组讨论和故事创作，学生