2024-2025学年小学美术五年级上册辽海版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术五年级上册辽海版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元透视与构图

1.1第1课取景与构图

1.2第2课近大远小

二、第二单元形色体验

2.1第3课自由的色彩和形状

2.2第4课拼贴与绘画结合

2.3第5课涂涂画画

三、第三单元北方的秋天

3.1第6课白桦林

3.2第7课高大的松树

3.3第8课枫叶红似火

四、第四单元生活中学设计

4.1第9课适合纹样

4.2都10课纸雕花卉

4.3第11课玉米皮贴画

4.4第12课秒思巧做

4.5第13课巧用材料

五、第五单元戏曲人物

5.1第14课画戏曲脸谱

5.2第15课剪贴戏曲脸谱

5.3第16课画戏曲人物

六、第六单元想象与创造

6.1第17课废纸盒变动物

6.2第18课废纸盒变汽车

七、第七单元飞向未来

7.1第19课海底世界

7.2第20课遨游太空

八、课题的拓展

8.1第21课中国红

8.2第22课长征颂——红星歌

九、世界遗产之旅

9.1平遥古城和皖南古村落

第一单元透视与构图第1课取景与构图

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“取景与构图”，通过学习如何观察和选取景物，以及如何进行构图，使学生能够掌握基本的取景和构图技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与辽海版小学美术五年级上册第一单元“透视与构图”相关。学生在之前的课程中已经学习了透视的基础知识，本节课将在此基础上，引导学生运用透视原理进行取景与构图。教材中涉及到的内容有：观察方法、构图原则、景物选取等，旨在让学生将所学知识与实际绘画相结合，提高构图能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，包括：提升学生的观察理解能力，使其能够从日常生活中发现美的元素，理解透视原理在构图中的应用；增强学生的创意实践能力，鼓励其在取景构图时融入个人创意，形成独特的艺术表达；以及提高学生的审美判断能力，通过分析优秀作品的构图技巧，培养其对美的鉴赏力和批判性思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了透视的基础知识，了解基本的构图原则，并在之前的美术课程中尝试过简单的绘画创作。

2.五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对美术创作有较高的兴趣。他们具备一定的观察能力和动手能力，喜欢通过实践来学习和探索。在学习风格上，他们更倾向于直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生在取景与构图的学习中可能遇到的困难和挑战包括：如何将抽象的透视原理应用到具体的绘画实践中，如何从复杂的环境中选取合适的景物进行构图，以及如何在构图中平衡各个元素，形成和谐的画面。此外，部分学生可能在创意表达上有所欠缺，需要引导和鼓励。

四、教学资源

-美术教材（辽海版小学美术五年级上册）

-画纸、画笔、颜料等绘画材料

-课堂教学PPT

-优秀美术作品图片

-模拟取景框

-互动式白板

-数码相机或手机摄像头

-美术欣赏视频资料

-学生作品展示板

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一些有趣的摄影作品，询问他们如何拍摄出这样的效果，引发学生对取景与构图的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的透视知识，让学生思考透视在构图中的作用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解取景与构图的基本概念，包括观察方法、构图原则等。

-举例说明：展示一些构图优秀的美术作品，分析其取景与构图的特点。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论如何运用所学知识拍摄或绘制一幅作品，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生动手实践，使用模拟取景框在教室内外选取景物，尝试不同的构图方式，并绘制草图。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，提供个性化的建议。

4.展示与评价（约15分钟）

-学生展示：学生展示自己的构图草图，并简要说明构图思路。

-评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，给予正面反馈，并指出可以改进的地方。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调取景与构图在美术创作中的重要性。

-拓展：鼓励学生在课后尝试拍摄或绘制更多作品，运用本节课的知识进行创作。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生根据本节课所学，选择一个景物进行构图创作，下节课分享。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过讲解、举例、互动、实践、展示和总结等环节，确保学生能够充分理解和掌握取景与构图的知识。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《透视与构图艺术