人教版音乐教材7下 第六单元《银屏之歌》教学设计.docx

人教版音乐教材7下第六单元《银屏之歌》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版音乐教材7下第六单元《银屏之歌》教学设计

2.教学年级和班级：七年级下册全体学生

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.音乐审美感知：培养学生对音乐的情感体验，通过《银屏之歌》的学习，感受歌曲的旋律美、节奏美和情感表达，提升学生的音乐审美能力。

2.音乐创意实践：鼓励学生在学习《银屏之歌》的过程中，尝试进行简单的歌曲改编或创作，发展学生的音乐创新思维和动手操作能力。

3.音乐文化理解：通过学习《银屏之歌》，使学生了解歌曲背后的文化背景，增强对民族音乐的认识，提升学生的音乐文化素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《银屏之歌》的旋律和节奏，能够准确演唱。

②理解歌曲的情感内涵，体会歌曲表达的情感。

③学习并运用音乐术语描述歌曲的风格特点。

2.教学难点

①在演唱过程中保持音准和节奏的准确性，避免走音和节奏混乱。

②深入理解歌曲中的情感变化，准确传达歌曲的情感。

③结合音乐文化背景，分析歌曲的创作背景及其在音乐史上的地位。

四、教学资源

1.软硬件资源

-音乐教室

-钢琴或电子琴

-音响设备

-教学白板

2.课程平台

-校本音乐教学管理系统

3.信息化资源

-《银屏之歌》音频文件

-歌曲乐谱电子版

-音乐文化背景资料

4.教学手段

-分组合作学习

-个体展示

-视听结合教学

-互动讨论

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-以一段轻松愉快的音乐游戏作为开场，让学生在愉悦的氛围中进入音乐课堂。

-简要介绍本节课将要学习的歌曲《银屏之歌》，引发学生的兴趣。

-提问学生对“银屏”的理解，引导学生思考歌曲可能表达的内容。

2.新课讲授（15分钟）

-①播放《银屏之歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

-②分析歌曲的旋律特点，如旋律的起伏、节奏的变化等，并让学生尝试跟随音乐哼唱。

-③讲解歌曲背后的文化背景，如歌曲创作的时代背景、作者简介等。

3.实践活动（15分钟）

-①分组练习：将学生分成小组，每组跟随音乐练习演唱《银屏之歌》。

-②个人展示：邀请几名学生上台展示演唱，教师进行点评和指导。

-③即兴创作：鼓励学生根据《银屏之歌》的旋律即兴创作一段简单的歌词或音乐。

4.学生小组讨论（10分钟）

-①讨论歌曲中的情感表达，如歌曲中的哪些部分表达了快乐、悲伤或期待等情绪。

-②分析歌曲中的节奏和旋律如何配合，产生特定的音乐效果。

-③探讨歌曲在当代社会的意义，以及如何将这种音乐风格应用到现代音乐创作中。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学习的重点内容，如歌曲的旋律、节奏、情感表达等。

-通过学生的演唱展示，总结大家在实践活动中取得的进步和存在的问题。

-强调音乐审美和创意实践的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注和参与音乐活动。

六、知识点梳理

1.《银屏之歌》的旋律特点

-歌曲的主旋律清晰，易于哼唱，具有典型的民族风格。

-旋律线条流畅，富有起伏，能够很好地表达歌曲的情感。

-歌曲的旋律结构简单，便于学生理解和掌握。

2.《银屏之歌》的节奏特点

-歌曲采用4/4拍，节奏稳定，容易跟随。

-歌曲中的节奏变化丰富，包含有停顿、延长等元素，增加了歌曲的表现力。

-歌曲的节奏与旋律相互配合，共同构成了歌曲的完整音乐形象。

3.歌曲的情感表达

-《银屏之歌》通过歌词和旋律传达了对美好生活的向往和赞美。

-歌曲中的情感变化丰富，从欢快到深情，展现了不同的情感层次。

-歌曲的情感表达与学生的生活体验相结合，易于引起学生的共鸣。

4.歌曲的文化背景

-《银屏之歌》创作于20世纪50年代，反映了当时社会的风貌和人们的精神面貌。

-歌曲中的“银屏”指的是电影屏幕，歌曲通过银屏这一媒介，传达了人们对美好生活的追求。

-歌曲的创作受到了民族音乐的影响，体现了民族音乐的特色。

5.音乐审美

-教授学生如何欣赏和理解《银屏之歌》的音乐美，包括旋律美、节奏美和情感美。

-引导学生通过歌曲欣赏，提升自己的音乐审美能力和艺术修养。

-分析歌曲中的音乐元素，如和声、曲式结构等，帮助学生深入理解音乐作品。

6.音乐创意实践

-鼓励学生通过模仿、改编或创作，将所学知识应用于实践中。

-引导学生尝试不同的音乐创作方法，激发学生的创造力和想象力。

-评估学生的创意实践成果，提供反馈和指导，帮助学生不断提升创作能力。

7.音乐文化理解

-介绍《银屏之歌》的历史背景和文化意义，帮助学生建立对音乐文化的认识。

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