辽大版 四年级上册心理健康 第六课 赞美的力量｜教案.docx

辽大版四年级上册心理健康第六课赞美的力量｜教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽大版四年级上册心理健康第六课赞美的力量｜教案

设计思路

本节课以辽大版四年级上册心理健康教材第六课《赞美的力量》为基础，围绕赞美的作用、赞美的方式和赞美的重要性展开。设计课程时，注重理论与实际相结合，通过故事引导、小组讨论、互动游戏等多种教学手段，帮助学生深刻理解赞美的力量，提高学生的沟通能力和人际关系处理能力。课程内容紧密联系学生的生活实际，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

核心素养目标

1.情感认同：学会欣赏他人，形成积极的人际交往态度，增强集体归属感。

2.自我认知：认识到赞美他人的同时，也能提升自己的情感表达能力和社交技巧。

3.社会实践：能够在日常生活和学习中，恰当运用赞美，促进良好的人际关系建立。

学情分析

四年级的学生正处于个性发展和社交能力快速提升的时期。在知识方面，学生已经具备了一定的理解和表达能力，能够进行简单的情感交流和人际沟通。在能力上，他们开始学会观察和分析周围的人际关系，但赞美他人这一技能尚未成熟，需要通过学习来提升。

在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，乐于参与互动和讨论，但可能缺乏持之以恒的耐心和深入思考的习惯。行为习惯上，学生可能已经形成了一些基本的社交礼仪，但如何恰当地表达赞美，对他们来说还是一个需要学习和实践的课题。

学生对心理健康课程的学习态度积极，但可能对赞美的重要性认识不足，认为这只是一种表面的交流方式。因此，本节课的教学需要激发学生的内在动机，让他们认识到赞美在建立良好人际关系和促进个人成长中的重要作用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解赞美的重要性、方式及技巧，为学生提供理论基础。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享赞美他人的经验，互相学习。

3.角色扮演法：模拟实际场景，让学生扮演不同角色，练习赞美他人。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课程内容，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.教学视频：播放相关视频，生动展示赞美的实际应用。

3.教学软件：利用教学软件进行互动问答，检验学生学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对赞美的力量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道赞美是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于赞美的图片或视频片段，让学生初步感受赞美的魅力。

简短介绍赞美的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.赞美基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解赞美的定义、类型和作用。

过程：

讲解赞美的定义，包括正面赞美和负面赞美的区别。

详细介绍赞美的类型，如直接赞美、间接赞美等，并使用示例帮助学生理解。

3.赞美案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解赞美的力量和重要性。

过程：

选择几个典型的赞美案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解赞美的多样性和力量。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用赞美改善人际关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与赞美相关的情景进行讨论。

小组内讨论该情景下如何恰当地赞美他人，以及赞美可能带来的改变。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对赞美力量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景分析、赞美方式和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.赞美实践环节（15分钟）

目标：让学生实际操作，体验赞美的力量。

过程：

学生两两分组，互相练习赞美对方，注意赞美的方式和效果。

教师巡回指导，纠正不当的赞美方式，鼓励学生大胆表达。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调赞美的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括赞美的定义、类型、案例分析和实践体验。

强调赞美在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生经常运用赞美。

布置课后作业：让学生记录一周内自己对他人的赞美及他人的反应，下周分享感受。

8.课后延伸（5分钟）

目标：激发学生对赞美力量的持续关注。

过程：

鼓励学生在家庭和学校生活中积极运用赞美，观察赞美带来的积极变化。

建议学生阅读相关书籍或资料，深入了解赞美的心理学原理和应用技巧。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解赞美的定义、类型和作用，掌握赞