2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册（2018）新世纪版（2018）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册（2018）新世纪版（2018）教学设计合集

目录

一、第一单元用电子表格处理数据

1.1第一课表格

1.2第二课如何设计表格

1.3第三课在表格中输入数据

1.4第四课记录的排序和筛选

1.5第五课数据计算——公式和函数

1.6第六课分类统计——带条件的函数

1.7第七课查找数据——HLOOKUP与VLOOKUP函数

1.8第八课数据汇总

1.9本单元复习与测试

二、第二单元用数据库管理数据

2.1第一课创建数据库中的表

2.2第二课创建数据库的查询

2.3本单元复习与测试

三、第三单元问卷调查与统计分析

3.1第一课问卷调查

3.2第二课统计分析数据

3.3本单元复习与测试

第一单元用电子表格处理数据第一课表格

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以培养学生运用电子表格处理数据的基本技能为核心，结合《初中信息技术（信息科技）七年级下册（2018）新世纪版（2018）第一单元用电子表格处理数据第一课表格》的内容，通过讲解与实操相结合的方式，让学生掌握表格的基本操作和数据处理方法。课程设计分为知识讲解、案例演示、动手实践和总结反馈四个环节，旨在帮助学生逐步熟悉表格制作过程，培养其信息处理能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过电子表格处理生活中的数据，增强信息敏感度。

2.计算思维：训练学生运用计算思维解决问题，通过表格数据的整理、分析和呈现，发展逻辑思维和创新能力。

3.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，遵循信息伦理，尊重他人隐私，培养负责任的信息行为。

教学难点与重点

1.教学重点

①电子表格的基本概念与界面认识，包括单元格、行列标识、工具栏等功能区的了解和操作。

②数据输入与编辑，包括文本、数字、日期等不同类型数据的输入方法以及数据格式的设置。

2.教学难点

①单元格的引用和公式使用，如SUM、AVERAGE等常用函数的运用，以及公式的复制和填充。

②数据排序与筛选，包括升序、降序排序，以及根据特定条件进行数据筛选，以提高数据处理效率。

教学资源准备

1.教材：每人一本《初中信息技术（信息科技）七年级下册（2018）新世纪版》。

2.辅助材料：准备相关的电子表格案例文件，以及教学视频和PPT演示文稿。

3.实验器材：计算机教室，确保每台计算机安装有电子表格软件，并提前设置好实验所需的软件环境。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，方便学生进行小组讨论和实操练习。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一个生活中的数据表格实例（如家庭开支表），引导学生观察并提问：“你们在哪里见过类似的表格？表格里的数据对我们有什么帮助？”

-学生分享自己的经验和想法。

-教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何使用电子表格来处理数据。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示电子表格的界面，介绍单元格、行列标识、工具栏等基本概念。

-示范如何输入数据，包括文本、数字、日期等，并展示如何设置数据格式。

-讲解单元格的引用和公式使用，以SUM和AVERAGE函数为例，演示如何计算总和和平均值。

-通过实际操作演示数据排序与筛选的方法。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生跟随教师一起在计算机上操作，创建一个新的表格并输入数据。

-学生尝试使用SUM和AVERAGE函数计算数据，并练习数据排序与筛选。

-教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“如何使用电子表格来解决实际问题？”

-学生以小组形式讨论，并提出可能的解决方案。

-每个小组分享自己的想法，其他小组进行评价和补充。

-教师总结学生的讨论，强调电子表格在解决问题中的实用性。

5.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-教师随机提问学生关于电子表格的基本操作和功能。

-学生回答问题，教师给予即时反馈和评价。

-教师总结本节课的重点内容，并布置课后作业：创建一个个人成绩表，并使用电子表格功能进行分析。

6.结束语（用时1分钟）

-教师鼓励学生在日常生活中尝试使用电子表格，发现其便利性和实用性。

-教师提醒学生预习下一节课的内容，并期待学生在下一节课上的表现。

知识点梳理

1.电子表格的基本概念

-单元格：表格中的最小单位，由行和列组成，用于输入和编辑数据。

-行列标识：表格的行和列的编号，用于定位单元格。

-工具栏：包含各种功能按钮和选项，用于执行表格操作和格式设置。