2024-2025学年小学道德与法治三年级上册统编版（部编版）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学道德与法治三年级上册统编版（部编版）（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元快乐学习

1.11学习伴我成长

1.22我学习,我快乐

1.33做学习的主人

1.4本单元复习与测试

二、第二单元我们的学校

2.14说说我们的学校

2.25走近我们的老师

2.36让我们的学校更美好

2.4本单元复习与测试

三、第三单元安全护我成长

3.17生命最宝贵

3.28安全记心上

3.39心中的“110”

3.4本单元复习与测试

四、第四单元家是最温暖的地方

4.110父母多爱我

4.211爸爸妈妈在我心中

4.312家庭的记忆

4.4本单元复习与测试

第一单元快乐学习1学习伴我成长

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“小学道德与法治三年级上册统编版（部编版）（2024）第一单元快乐学习1学习伴我成长”主要围绕学习的重要性、学习态度和方法等内容展开。本节课旨在帮助学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，提高学习效率。通过生动的案例和互动活动，让学生在实践中感受学习的乐趣，激发学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生自主学习的能力，提升学生法治意识和社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够认识到学习对个人成长的重要性，形成积极主动的学习态度；同时，学会运用合适的学习方法，提高学习效率，培养解决问题的能力。此外，学生还将了解法律法规对学习的保障作用，增强遵守规则的意识，为成为具有良好法治素养的公民奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解学习是个人成长的重要途径，认识到学习的重要性和乐趣。

②培养学生良好的学习习惯，掌握基本的学习方法，提高学习效率。

2.教学难点

①引导学生从实际案例中抽象出学习方法和技巧，并将其应用到自己的学习中。

②帮助学生理解法治对学习的保障作用，使其在遵守规则的基础上，自觉维护学习秩序。具体包括：

-如何将法治意识与日常学习相结合，形成自觉遵守学习纪律的习惯。

-如何在遇到学习困难时，运用法治思维寻找解决问题的途径。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍学习的重要性和学习方法，确保学生掌握基本概念和技巧。

②运用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享学习经验和感受，培养学生的交流能力和团队协作精神。

③实施案例分析法，通过具体的学习案例，引导学生分析和总结学习方法和策略。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示学习相关的视频和图片，增强学生对学习内容的直观感受。

②使用教学软件进行互动式学习，如在线测试和游戏化学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

③设计电子教案和课件，辅助教师讲解，同时方便学生复习和回顾课程内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括学习伴我成长的相关案例和视频，明确预习目标和要求，如理解学习的重要性。

设计预习问题：围绕学习习惯和方法，设计问题，如“你认为自己最有效的学习习惯是什么？”，“你能举例说明一个好的学习方法吗？”

监控预习进度：通过平台作业提交功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解学习的重要性和如何培养良好学习习惯。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如学习笔记或问题清单，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索学习的重要性。

信息技术手段：使用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于学习改变命运的真实故事，引出课题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解学习方法和技巧，如时间管理、有效记忆等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的学习经验，进行角色扮演，模拟不同的学习场景。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，实践不同的学习方法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解学习方法和技巧。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据学习方法和技巧，布置作业，