小学 体育与健康 五年级上册“我要上奥运”（前滚翻交叉转体180°）教学设计.docx

小学体育与健康五年级上册“我要上奥运”（前滚翻交叉转体180°）教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课结合小学体育与健康五年级上册教材内容，以“我要上奥运”为主题，围绕前滚翻交叉转体180°动作技能的教学，注重培养学生们的体育兴趣、团队协作精神和自我保护意识。课程设计以实际操作为主线，通过示范、模仿、练习、评价等环节，让学生在愉悦的氛围中掌握前滚翻交叉转体180°的动作要领，提高运动能力，培养良好的体育素养。同时，结合奥运元素，激发学生们的爱国情怀和拼搏精神。

二、核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够掌握前滚翻交叉转体180°的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，提高自我保护意识，预防运动损伤。

3.体育精神：激发学生拼搏进取的精神，增强团队协作意识，培养遵守规则、尊重他人的品质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学会了基本的滚翻动作，如前滚翻。

-学生对体育课程有一定的参与经验，了解基本的运动规则和安全常识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对奥运相关知识和体育项目有较高的兴趣，这有助于激发他们的学习动力。

-学生在运动协调性和灵活性方面有一定的能力基础，但个体差异较大。

-学生喜欢互动和游戏化的学习方式，对挑战性的动作技能有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在学习前滚翻交叉转体180°时，学生可能会因为动作复杂而难以掌握技巧。

-部分学生可能因为身体协调性差，完成动作时感到困难。

-部分学生可能对体育活动有恐惧心理，需要克服心理障碍。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解前滚翻交叉转体180°的动作要领，帮助学生理解动作技巧。

2.示范法：通过教师示范和视频观看，让学生直观学习动作过程。

3.练习法：通过分组练习和个别指导，让学生在实践中掌握并改进动作。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示动作分解图，帮助学生更好地理解动作步骤。

2.视频教学：播放优秀运动员的奥运比赛视频，激发学生的学习兴趣。

3.互动教学：运用体育游戏和小组竞赛，增加课堂趣味性和学生参与度。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示奥运火炬，并提出问题：“谁知道奥运会上有哪些精彩的体操动作？”

-学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们就来学习一个奥运体操动作——前滚翻交叉转体180°。”

-教师简要介绍前滚翻交叉转体180°在体操比赛中的应用，激发学生的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师示范前滚翻交叉转体180°的动作，并分解动作要领。

-教师讲解动作的关键点，如身体的平衡、转体的时机等。

-学生跟随教师一起做动作，教师逐一纠正学生的错误。

-教师再次示范，并强调动作的连贯性和流畅性。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组练习前滚翻交叉转体180°，教师在旁指导。

-每组选出一名代表进行展示，其他组学生评价。

-教师针对学生的展示，给出建议和指导，帮助学生改进动作。

-学生再次练习，教师个别指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论：“在练习过程中，你们遇到了哪些困难？如何克服？”

-每个小组分享他们的实践经验，教师选取有代表性的问题进行讲解。

-教师与学生互动，回答实践中出现的问题，并给出实用的建议。

5.课堂总结（5分钟）

-教师引导学生总结本堂课所学的知识，并指出本堂课的重要性。

-强调体育精神，鼓励学生积极锻炼，培养团队协作精神。

-带领学生喊出口号，展现奥运精神，增强民族自豪感。

注意：以上教学过程设计中的用时仅为建议性指标，教师应根据学生的具体情况和反应对教学过程进行适当调整。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-奥运会体操比赛视频：收集不同年份奥运会体操比赛中的前滚翻交叉转体180°精彩片段，让学生感受动作的美感和技巧。

-体操运动员介绍：介绍我国优秀体操运动员，如李宁、邓琳琳等，以及他们在奥运会上的表现和所获奖项。

-体操动作技巧解析：收集相关书籍或文章，详细解析前滚翻交叉转体180°的动作技巧和训练方法。

-体育游戏：设计一些与体操相关的体育游戏，如“模仿秀”、“接力比赛”等，增强学生对体操运动的兴趣。

2.拓展建议：

-观看奥运会体操比赛视频，让学生了解前滚翻交叉转体180°在比赛中的应用，感受体操运动的美感和魅力。

-组织学生进行体操动作模仿秀，让学生尝试在课堂上展示所学动作，增强自信心和表现力。

-建议学生阅读体操运动员的介绍，了解他们的成长历程和拼搏精神，激