人音版音乐四年级下册《那不勒斯舞曲》教案.docx

人音版音乐四年级下册《那不勒斯舞曲》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人音版音乐四年级下册《那不勒斯舞曲》教学

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、创意表达、文化理解等方面。通过学习《那不勒斯舞曲》，学生将提高对音乐节奏、旋律的感知能力，培养音乐审美和情感体验；同时，鼓励学生进行音乐创作和表达，发展创新思维和审美创造力；此外，了解那不勒斯舞曲的文化背景，增强对多元文化的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《那不勒斯舞曲》的旋律和节奏特点。

②能够准确演唱《那不勒斯舞曲》。

③理解并表达《那不勒斯舞曲》的情感和风格。

2.教学难点

①准确把握舞曲中的快慢变化和强弱对比，提高音乐表现力。

②熟练掌握舞曲中的装饰音和特定演奏技巧。

③在集体演唱中保持和谐统一的音准和节奏，培养团队协作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-音乐教室

-钢琴

-音响设备

-录音机

-歌谱

2.课程平台

-校园网络学习平台

3.信息化资源

-《那不勒斯舞曲》音频文件

-相关音乐教学视频

-电子乐谱

4.教学手段

-集体教学

-小组讨论

-演示教学

-互动游戏

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场播放《那不勒斯舞曲》的音频，让学生初步感受音乐的风格和节奏。

-提问：“这首曲子给你什么样的感觉？它让你想到了什么场景？”

-学生分享自己的感受和联想，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍《那不勒斯舞曲》的背景、作曲家以及音乐特点。

-分析舞曲的旋律、节奏和结构，让学生跟唱并模仿演奏。

-示范如何正确演唱和表达舞曲的情感，强调重点和难点。

-播放不同版本的音乐，让学生对比感受，加深理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习，每组学生尝试演唱舞曲，其他组聆听并给予反馈。

-教师选取几名学生单独演唱，针对其表现进行个别指导。

-集体练习，全体学生一起演唱舞曲，教师指挥，确保音准和节奏的统一。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们觉得这首舞曲在哪些地方最有特色？”

-学生回答，教师引导讨论，共同探讨舞曲的独特之处。

-教师组织一个小游戏，如“音乐接龙”，让学生在游戏中练习舞曲的旋律和节奏。

-学生分组创作自己的简短舞曲，教师提供指导和建议。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享自己在课堂中的收获和感受。

-教师布置课后作业，如让学生回家后自主练习演唱《那不勒斯舞曲》。

整个教学过程中，教师要注意观察学生的学习反应，根据学生的实际情况灵活调整教学步骤和时间安排，确保教学目标的达成。同时，鼓励学生积极参与，增强他们的自信心和团队协作能力。

知识点梳理

1.《那不勒斯舞曲》的背景知识

-作曲家：了解作曲家生平、风格及其在音乐史上的地位。

-舞曲起源：探讨那不勒斯舞曲的起源和发展历史。

-音乐特点：掌握那不勒斯舞曲的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。

2.音乐基本元素

-旋律：分析舞曲的旋律线条，理解旋律的起伏和走势。

-节奏：学习舞曲的节奏型，掌握强弱、长短、快慢的变化规律。

-和声：了解舞曲的和声结构，感受和声的色彩和情感表达。

3.演唱技巧

-发声：学习正确的发声方法，掌握呼吸、共鸣等技巧。

-音准：提高音准控制能力，确保演唱准确无误。

-表现力：运用音乐表情符号，如强弱、速度、音色等，表达舞曲的情感。

4.音乐欣赏与评价

-感知：培养学生对音乐的感知能力，能够识别舞曲的风格和特点。

-理解：理解舞曲的情感内涵和音乐结构，深入剖析作品。

-评价：学会对舞曲进行客观评价，提出自己的观点和见解。

5.创作与表现

-创作方法：学习舞曲的创作方法，尝试创作自己的简短舞曲。

-表现技巧：运用演唱、演奏、舞蹈等表现手段，展现舞曲的魅力。

6.团队协作与交流

-合作意识：培养学生的团队协作意识，学会与他人共同完成任务。

-交流技巧：掌握音乐交流的基本技巧，如讨论、分享、反馈等。

7.文化理解与传承

-文化内涵：了解舞曲背后的文化内涵，感受不同地域的音乐风格。

-传承意识：学会传承和弘扬优秀的音乐文化，为我国音乐事业贡献力量。

教学评价与反馈

1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂中的参与程度，是否积极回答问题、参与讨论和练习。

-学习态度：评估学生对音乐学习的态度，是否认真