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第三课搭乘礼仪直通车（教学设计）吉美版三年级下册综合实践活动

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教学内容

教材章节：吉美版三年级下册综合实践活动《第三课搭乘礼仪直通车》

内容列举：本节课主要围绕搭乘公共交通工具的礼仪展开，包括以下几个方面：

1.乘坐公共交通工具的基本礼仪，如排队上车、依次候车、文明乘车等。

2.搭乘过程中的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。

3.如何妥善保管自己的行李物品，不占用公共空间。

4.遵守公共交通规则，如不随意奔跑、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。

5.学会关心他人，如给老弱病残孕让座、帮助他人拿行李等。

核心素养目标

1.培养学生遵守社会公德的意识，提高他们在公共场合的文明素养。

2.增强学生的同理心，学会在公共交通工具上关爱和帮助他人。

3.提升学生的安全意识，使其能够自觉遵守公共交通规则，确保自身和他人的安全。

4.培养学生良好的沟通能力，学会在搭乘公共交通工具时运用礼貌用语，展现良好的社交风貌。

学情分析

三年级的学生正处于个性发展和习惯养成的关键时期。在知识方面，他们已经掌握了一定的生活常识和社会规则，但对于搭乘公共交通工具的礼仪知识相对缺乏。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在逐步提升，但还需引导他们如何将所学知识应用到实际生活中。

在素质方面，学生开始具备一定的责任感和合作意识，但自我管理和自律能力尚需加强。行为习惯方面，部分学生在公共场合可能存在不文明行为，如大声喧哗、随意奔跑等，需要通过课程引导他们改正。

此外，学生对新事物充满好奇心，喜欢互动和实践，这有助于他们对搭乘礼仪的学习和掌握。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要教师在教学过程中采用生动有趣的方式吸引他们的注意力，确保课程学习的有效性。对课程学习的影响主要体现在：学生对课程的兴趣、参与度以及将所学知识转化为实际行为的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《吉美版三年级下册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备搭乘公共交通工具的礼仪漫画、视频案例和音频资料，用于情景模拟和讨论。

3.实物展示：准备公交车模型、安全带、晕车贴等实物，以便学生直观了解乘坐公共交通工具时的安全设施。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，设置模拟公交车厢环境，以便学生进行角色扮演和礼仪实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张公交车厢内文明与不文明行为的对比图片，引发学生对搭乘礼仪的关注，提问：“你们在乘坐公交车时，见过哪些文明或不文明的行为？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学习的公共场合基本礼仪，如排队、礼貌用语等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍乘坐公共交通工具时应遵守的礼仪规则，包括排队上车、文明乘车、礼貌用语、行李物品管理等。

-举例说明：通过播放公交车厢内文明乘车的视频案例，展示如何在实际情境中应用礼仪规则。

-互动探究：将学生分成小组，进行角色扮演，模拟公交车厢内的各种情景，讨论并实践如何在不同情况下表现礼仪。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放搭乘礼仪小卡片，让学生根据卡片上的情景，编写简短的对话或故事，加深对礼仪规则的理解。

-教师指导：在学生编写对话或故事的过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，提供反馈和建议。

4.拓展延伸（约15分钟）

-小组分享：每组学生分享自己编写的对话或故事，其他学生倾听并相互评价。

-教师总结：教师总结学生在讨论和实践中的表现，强调搭乘礼仪的重要性，并提醒学生在日常生活中要自觉遵守。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，确保学生掌握了乘坐公共交通工具的礼仪。

-提醒学生将所学知识应用到实际生活中，做一个有礼貌的小乘客。

6.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，向家人分享本节课学到的搭乘礼仪，并尝试在周末乘坐公共交通工具时实践所学的礼仪规则。

知识点梳理

一、乘坐公共交通工具的基本礼仪

1.排队上车：在车站有序排队，待车辆停稳后，依次上车。

2.依次候车：在候车区内等待，不随意进入车道或占用车辆进出口。

3.文明乘车：上车后，对司机说“您好”，对让座的人表示感谢。

4.保持车厢整洁：不乱扔垃圾，不随地吐痰，保持车厢卫生。

5.遵守乘车规定：不大声喧哗，不随意奔跑，不损坏车辆设施。

二、搭乘过程中的礼貌用语

1.请：在需要别人帮助或让路时，使用“请”字，如“请让一让”。

2.谢谢：在得到他人帮助或让座时，说“谢谢”以示感激。

3.对不起：在不小心碰到别人或造成他人不便时，说“对不起”表示歉意。

三、妥善保管自己的行李物品

1.保管好个人物品：不将贵重物品放在容易丢失的地方，如座位下或车厢过道。

2.