Unit 4 Stage and Screen Using language 词汇教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit4StageandScreenUsinglanguage词汇教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第二册

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教材分析

一、教材分析：“Unit4StageandScreenUsinglanguage词汇教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第二册”本章节主要围绕戏剧和电影领域，教授与舞台和银幕相关的词汇。内容涵盖剧本、表演、导演、演员、舞台设计等关键词汇，旨在帮助学生掌握这些词汇，提高他们在实际语境中的运用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生能够在不同语境中准确使用与戏剧和电影相关的词汇，提升语言表达能力；通过词汇学习，增强对文化差异的敏感性，促进跨文化交际意识；激发学生对英语学习的兴趣，培养自主学习能力和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与戏剧和电影相关的核心词汇，如剧本(script)、表演(performance)、角色(role)、舞台(stage)、布景(set)等。

②能够运用所学词汇描述戏剧和电影的情节、角色和制作过程，提高口头和书面表达能力。

2.教学难点

①区分和使用近义词，例如“act”和“perform”，“script”和“scenario”等，以确保准确表达。

②在实际语境中灵活运用词汇，如编写简短对话或剧本片段，展示对词汇的深入理解和创造性运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《外研版（2019）必修第二册》。

2.辅助材料：准备与戏剧和电影相关的图片、视频片段，以及词汇卡片。

3.教学工具：准备好电脑、投影仪和音响设备，用于播放视频和展示PPT。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，以便学生进行讨论和展示。

教学过程

1.导入新课

-我会通过播放一段经典的戏剧或电影片段，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们在片段中看到了什么？听到了什么？”让学生思考并回答。

-接着，我会简要介绍本节课的主题：“今天我们将学习与戏剧和电影相关的词汇，以及如何用英语描述这些内容。”

2.词汇展示与学习

-我会展示一系列与戏剧和电影相关的词汇，如script,actor,director,stage,costume等，并使用图片或实物辅助教学。

-我会让学生跟随我朗读这些词汇，并要求他们在小组内互相练习发音和拼写。

-然后，我会通过简单的句子示范这些词汇的用法，并让学生模仿造句。

3.课文阅读与理解

-我会让学生打开课本，阅读课文“Unit4StageandScreenUsinglanguage”，并指导他们关注文章中的关键词汇。

-我会提出问题，如：“文章中提到了哪些类型的戏剧？”，“哪些词汇描述了电影制作的过程？”来引导学生深入理解课文内容。

-学生需要在阅读后，以小组形式讨论并回答这些问题。

4.课文内容探究

-我会让学生再次阅读课文，并要求他们找出文章的主旨和侧重点。

-我会引导学生分析课文中的例句，如何运用所学词汇描述戏剧和电影的情节、角色和制作过程。

-学生需要记录下他们认为重要的信息和词汇，并在班级分享。

5.实践活动

-我会将学生分成小组，每组选择一个戏剧或电影主题，并要求他们使用所学词汇编写一个简短的对话或剧本片段。

-学生需要在小组内分工合作，讨论并创作内容，然后进行展示。

-展示结束后，我会邀请其他小组提供反馈，并给予评价和建议。

6.语言运用

-我会设计一些练习题，如填空、选择、匹配等，让学生巩固所学词汇。

-学生需要在规定时间内完成练习，并在完成后互相批改，讨论答案。

-我会选取一些学生的作业进行讲解，指出常见的错误和需要注意的地方。

7.总结与反思

-我会邀请学生分享他们在本节课中的学习心得和感受。

-学生可以提出他们在学习过程中遇到的问题，我会给予解答。

-最后，我会总结本节课的重点内容，并鼓励学生在课后继续学习和实践。

8.作业布置

-我会布置一项作业，要求学生选择一部他们喜欢的电影或戏剧，使用所学词汇写一篇简短的评论。

-学生需要在下节课前完成作业，并准备好在课堂上分享他们的评论。

9.课堂管理

-在整个教学过程中，我会注意观察学生的学习状态，确保每个学生都能参与其中。

-我会鼓励学生提问和表达自己的观点，营造积极的学习氛围。

-对于表现积极的学生，我会给予肯定和表扬，以激励他们继续努力。

10.结束语

-在课程的最后，我会对学生的学习成果表示赞赏，并提醒他们课后复习所学内容。

-我会鼓励学生将所学词汇应用到日常生活中，以提高他们的英语水平。

-最后，我会告知学生下节课的内容和预